作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文，以下是小编准备的关于钢琴的说明文作文范文，欢迎借鉴学习。
关于钢琴的说明文作文1
在我家卧室的窗台边，静静地摆放着一台电子钢琴，那是我妈妈从琴行买回来的，每天放学后我都过来弹弹它，不由自主地陶醉于它那美妙的琴声，我非常喜欢它。
它 全身乌黑发亮，拉开琴盖，映入眼帘的是琴键，它分别有52个白键和36个黑键，都能发出动听的声音，下面的是音响，最下面的还有3个踏板，左边踏板是用来 发出柔和音的，中间踏板是管理长音主和弦的，右边踏板是控制长音主音色的。配套的还有琴凳，它上面可以打开，里面可以放琴谱，可方便了!
电 钢琴帮助我的次数不计其数，有一次，我与同学闹脾气，回家之后非常气愤，火冒三丈，于是，我迅速打开电钢，弹起了《阿里山的姑娘》，弹着弹着，我的心情好 多了，觉得不应该为一点鸡毛蒜皮的小事所生气，我笑了，第二天，我给同学道了歉，他也原谅了我，从此我们更要好了。我回家就对电钢说：“真的很谢谢你!”
啊!它可以促进友谊，使人开心，我爱电子钢琴!
关于钢琴的说明文作文2
现在，钢琴是我的拿手好戏。可是，你们知道我是怎么练好的吗?
钢琴老师首先要求我练一、二、三、四、五指。练五个指头真容易，一个星期下来就练好了。我想：“练五个指头这么容易，那练钢琴就更容易了”。果然不出我所料，音阶、音符都成了我的“手下败将”。可曲子总是让我为难——怎么也练不好。在一年的时间里，我终于缓缓地战胜了《巴斯蒂安》这本音乐书。可是，《钢琴基础练习2》像一个顽强的士兵，怎么也打不败，击不退。我开始觉得弹琴很烦燥，有时甚至不能想练了。坐在一旁的妈妈总是不停地鼓励我：“懿贝，坚持就是胜利!”每次一听到这句话，我就直起了身子，集中精力地弹琴。
有一天，我弹了一首非常拿手的.曲子，这首曲子把我自己都陶醉了。这时，我才感受到音乐的魅力——使人快乐。
练钢琴真有趣，也真难啊!
关于钢琴的说明文作文3
在某个小区的一幢楼下，每个晚上都能听到一阵阵悦耳的琴声。哈哈!告诉你，那个弹琴的人就是我。我学钢琴已经三年了，参加过许多比赛，今天，我和妈妈一起去参加国际“言子杯”钢琴初选赛。
一路上，我都很紧张：如果弹错音了怎么办?如果忘记谱子了怎么办?来都来了，我只好硬着头皮进了赛场。比赛开始了，我排在后面，所以可以先听听别人弹的。哇!个个都弹得很好，不分上下。我心想：高手可真多啊!我一定要放轻松，好好努力!
到我了，我慢吞吞地走上舞台，脚好像粘在台阶上一样，我太紧张了，行礼的事早就飘到九霄云外去了。但等我坐在琴凳上，手一放到钢琴上，刹那间，一种熟悉的感觉从我的心中涌出来，我仿佛看到了妈妈的笑脸和朋友们羡慕的表情，我越弹越轻松，最后，我自信满满地走下了台。
第二天，我收到了成绩：一等奖。太好了!我高兴地一蹦三尺高。虽然没有进入决赛，但我依然很高兴，因为我又一次得到了锻炼。
啊!真是一次难忘的钢琴比赛啊!
关于钢琴的说明文作文4
有的人喜欢唱歌，有的人喜欢跑步，有的人喜欢跳绳，而有的人喜欢丢沙包，有的人喜欢游泳，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢骑自行车，还有的人喜欢溜冰，而我喜欢弹钢琴。
我喜欢弹钢琴，因为弹钢琴可以使手指灵活，可以使大脑聪明，所以我喜欢弹钢琴。我在电视上看到了很多的人都成为了钢琴家，我又羡慕又兴奋，我很想成为钢琴家。于是我告诉妈妈我的这个爱好。我慢慢地慢慢地学会了一点点，花了很多年的时间，我终于考上了四级。有一次我参加了表演，我又紧张又害怕，有时还暗暗祈祷，希望突然发生什么事情。在老师的指导下我知道了，不能紧张，如果越紧张就越容易出。在老师的细心指导下，送给了我十个字，克服害羞心理，增强信心。有的时候我弹了几个小时都不觉得累，有的时候脑海里空空荡荡的只有曲子。
有一次，暴风雨后，妈妈叫我今天别去练琴了，但我还是去了。虽然下了大雨，但是我的心比吃了蜜还要甜。
关于钢琴的说明文作文5
小时候，我一弹钢琴就忘了事，所以，大人们都叫我“小琴迷”。
记得我刚开始学琴的时候，五线谱也不认识，音符也不认识，节奏也不明白，钢琴老师一上课我就很不情愿。每次我都想上课的一小时过得的也太慢了，等我度日如年的上完课。老师讲的东西我早就忘得烟消云散了啦。
可是现在不同了，老师来上课，我精神高度集中，生怕哪个知识点没记住，老师每小节示范后，我就迫不及待自己联系，有时先练右手，再练左手，再左右手配合，配合的相当得相当默契。上课的一小时时间不知不觉过去了，真是时间如梭啊!老师走后我都细细体会课上的内容，主动练习。老师每次都表扬我练得好呢!
有一次，我正在全神贯注地练琴，连妈妈叫我去吃饭都没有听见，最后妈妈来到我身边，还把我吓了一跳呢。最后妈妈硬是把我拉下来，吃饭的时候，我还在打着节奏，我还沉浸在美妙的曲调中。正因为我这样用功的练琴，我已经考过钢琴十级了。
弹琴让我明白了：只要功夫深，铁杵磨成针。
关于钢琴的说明文作文6
钢琴是我人生中的第一位伙伴，每天陪我一起演奏，带给我无限快乐。
第一次跟钢琴交朋友时，是在老师家。当时，老师让我选学电子琴还是钢琴，我一眼就看上了钢琴。它有华丽的外表：全身披着一层紫莹莹的外衣，一行美丽的白键与黑键镶嵌在琴中央，我非常喜欢和好奇!
终于把钢琴搬回家了，兴奋的欣赏着它———雕刻着美丽花纹的紫色外表，雍荣而华贵，就像一位高贵的小姐，我爱不释手。
开始和这位钢琴小姐打交道了，并没有我想像的那么简单，原本高兴而好奇的心情变得十分烦躁，因为一行行像小蝌蚪似的音符，搞得我头昏眼花，他好像在嫉妒我对这位小姐的偏爱，故意在折腾我，在挑唆我，而我并不气馁，我一定要战胜它们————这些奇特的小家伙，我已经将这位小姐的喜爱已化为战胜困难的动力。现在老师交给我的每一首曲子，都能从我的指尖流畅的弹奏出来，美妙的音符带给我无限的快乐，也带给我无穷的力量!
谢谢你钢琴小姐，你让我乐而忘忧，让我心有所悟......
我爱钢琴，你是我最好的伙伴!
关于钢琴的说明文作文7
昨天，上钢琴课，老师给我指出了《回旋曲》中的错音。今天，我就在家里练习老师支出的错音。
吃完早饭后，我就开始认真地练琴了。我先自己练习错音。我是整首曲子，从头到尾练习的，但是每次到错音的地方，我还是会弹错，总是会习惯弹错的音。练了一会儿之后，我想怎么总是练不好，我就不练了。妈妈听见我一直弹不对，就过来告诉我：“先单手练习有错音的那一个小节，练熟了，再加上错音的前后两节一起练。左右手分别练会后。再双手练习，就行了”。于是，我按照妈妈说的方法，进行练习。
老师给我指出了五处错音。我从第一处错音开始练习，我先分手练习，我发现很容易就练会了，我再加上前后两个小节，练熟后，就合手练习。五处错音都练好之后，我就开始弹整首曲子了。我发现到错音的地方都弹对了。我欢呼起来：“我终于弹对了!”我心里特别开心，果然是用对方法后，就能事半功倍了。看来练钢琴，也要动脑子。
弹钢琴真是一件不容易的事情，不仅要有耐心，更重要的是要有正确的学习方法。妈妈告诉我：“只要功夫深，铁杵磨成针。”通过弹钢琴，我明白了只有勤学苦练，才会成功。
今年年底，我就要参加钢琴考级了，我要尽我最大的努力，通过考试。
关于钢琴的说明文作文8
钢琴伴我从小长大，因为这个钢琴，我时而快乐、时而悲伤。
又过了一春夏秋冬，又来到了我考级的时间。今年，我就要考十级了!学习钢琴不容易，其中的辛苦真是一言难尽呀!考级更是难上加难，每当我看到别的小朋友在外面玩，再看看我现在在家里弹琴时，我都会羡慕不已。
在考级之前，我在家已经千锤百炼、胸有成竹了。可是当我走进考场的时候，我紧张到了极点，心都跳到嗓子眼儿了，手脚冰凉的等待着老师点名。当轮到我弹的时候我脑子里一片空白，不知道该弹什么，腿在不停的发抖，身体也不停的发抖，手心和脚心都在不停的冒汗。考完后，我飞也似地跑出去，听到老师说我通过后，我激动地跳了起来!
这个钢琴，对我来说，即是一个快乐的制造场又是一个压力的制造场。当我弹的好受到别人的夸奖时，我很快乐;可是当我没有按时完成老师的作业时我又有很大的压力。因为我对钢琴付出了许多精力，所以我也体会到了别人体会不到的辛苦，十级的证书就如同奥运冠军一样，只有坚持才能胜利!我对钢琴真是又爱又恨啊!
关于钢琴的说明文作文9
曾经，我在电视上看到了钢琴家郎朗的演奏，那动听的音乐，让我非常陶醉，他娴熟的手法，让我无比羡慕。我当时就下定决心一定要学钢琴，成为像郎朗一样的钢琴家。
我把我的钢琴梦想告诉了妈妈，她痛快地答应了。
可是我第一次上钢琴课，虽然很兴奋，但更多的还是有点小紧张。
走进教室，我先看到了一架钢琴，它的外壳乌黑发亮，黑白色的琴键整齐有序地排列着。老师给我演奏了一首曲子，她的手像蝴蝶一样在钢琴上跳舞，当她的动作变快时，感觉波涛汹涌，当她的动作慢下来时，感觉小桥流水一样，让我惊讶极了!
老师演奏完后，站起来，悄悄的走到我面前，把我叫了过去。我坐上钢琴座，先是吸了一口气，把双手放在钢琴键上，心里想像老师一样，手指可以欢快的飞舞，可结果是弹出的声音简直是七零八落。这时，我打起了退堂鼓。妈妈鼓励我说：“你看，达·芬奇画画时还不是先画鸡蛋吗?”妈妈的这句话让我有了勇气。
以后的日子里，我一定要好好努力，学好钢琴，成为郎朗一样的钢琴家。
关于钢琴的说明文作文10
今天的写作课上，顾老师说：“我给同学们带来了一架‘钢琴’。”“哪里有钢琴?”有的同学小声嘀咕着。还有一位同学探头探脑地找着，希望能找到。我心里在想：会不会是空气钢琴?
这时，顾老师叫了八位女同学上来，叫她们排成‘一’字形，同时让她们把右手伸出来，几位女同学“唰”地伸长了手。
顾老师说：“这就是钢琴。”我心里又想：咦?这哪里是钢琴呢?没有琴键……顾老师又说：“手指头就是琴键。”并给大家弹了一遍，让我们唱出来。顾老师一共弹了4次，而且一次比一次慢，希望我们能唱出来，可我们次次都没有如老师所愿!
第一次，顾老师不快不慢地弹了出来，可是我们怎么也看不懂。这个好像是‘6’，这个好像是……我脑子里一片空白。
到了第四次，我们还是唱不出什么来，但随着顾老师慢慢地弹了出来，我稍微有些懂了，可还是不能完整地唱出来。
最后，顾老师把答案写在了黑板上。然后请了一位男同学唱出来。他没有唱好，顾老师只好自己唱出来。这时，有同学马上反应过来了!她说：“世上只有妈妈好!”“对了!”顾老师笑着说。哦，原来是这样，我才明白过来。
哈哈，这架“钢琴”真是好玩啊!
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