GRE数学应以满分为目标 拿到170的价值在这里。今天小编给大家带来了GRE数学应以满分为目标，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
GRE数学应以满分为目标 拿到170的价值在这里
中国考生GRE数学目标多以满分为标准
对于中国学生而言，由于大多数学生都有着比较好的数学基础，初高中数学知识点也基本包括了GRE要求的范围，因此，考生在GRE数学部分的要求一般就是怎么样保证拿到满分。
GRE数学满分才能保障总分320+
因为大部分的中国学生只要稍加复习就能在数学部分有很好的表现，所以，对于目标总分定位在320分以上的考生而言，数学要争取满分，否则，320分难以保证。因为数学上错一道题，就会导致其分数百分比大幅度下降，对总分产生极大的不利影响。数学要多做难题。要多做题。力求一次做对。
GRE数学思维覆盖整场考试
另外，通过做英文的数学题，对考生在逻辑、阅读方法上的帮助也很大。其实，数学思维是整个GRE思维的基础。一个数学表现好的考生，往往在GRE的Verbal上也会表现得很出色，这就是GRE和其它许多考试不同的地方。
以上就是关于GRE数学备考思路的分析，希望各位考生能够对此有所了解，摆正对于GRE考试各个部分的备考心态，做好充分的复习积累工作，在考试中取得圆满的成绩。
GRE数学怎么冲刺高分
A. 最小值代入检验法
这是数学部分最重要的解题技巧! 顾名思义，这种方法通过代入某一个值求解，将复杂的问题转化成简单易懂的代数式。我们前面说过，GRE所测试的数学知识不超过初中水平，但却轻而易举地就能把这些题变难，惯用的手段不是屡设陷阱，就是用晦涩复杂的语言来表达一个事实上很清楚简单的数学计算。最小值代入检验法是这些伎俩的克星，它通过一个虽未获证明却着实可用的土办法排除绝对错误的选项，从而顺利地找到正确答案。
怎样运用这种方法：
1. 看看问题是否很复杂以至于用通常的代数法无济于事(这只需要花几秒钟的时间);
2. 代入选项中处于中间值的选项，比如5个选项的值分别为1，2，3，4，5，你可以先代入值3试试，然后判断应该是大于3的数还是小于3的数，接着继续代入;
3. 如果选项不能为你提供有效的解题线索，你可以从题干入手，寻找一个符合题干变量的最小的值如1或者2;
4. 排除肯定错误的选项，直到正确选项出项在你面前。
例1：
When the positive integer Z is divided by 24, the remainder is 10. What is the remainder when Z is divided by 8?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
解答：
如果要用纯代数方程式来解题的话，那你就会浪费考试的宝贵时间而且最后一无所获。解这一题的最好办法是用最小值代入检验。找出一个数Z，使Z/24有一个余数10。我们可以假设Z=34(34=24+10).而当34 被8 除时，商为4，余数为2。如果这时你还不满意的话。试试58这个数(58=24×2+10).之后，你就能确信(B) 是正确答案。
策略: 这种最小值代入检验法对你检查确认已选答案也甚为有效。当然，用原来的方法再算一遍也能达到检查的目的。但是，如果你采用这种方法确认的话，你就相当于让另外一个和你智慧相当的人和你一同做题，可想而知，这能大大提高你的准确率(100%把握)。要知道，在GRE考试的数学部分每道题你有2分钟的时间，不要担心考试时间不够。
例2
If n is an even integer, which of the following must be an odd integer?
a) 3n - 2
b) 3(n + 1)
c) n - 2
d) n/3
e) n/2
解答：
答案是(B)。 当你不能确定未知数有几个值时，尽管使用最小值代入检验法。在这里，你可以设n等于2. 而当n = 2时, 3(n + 1) = 9. 问题迎刃而解。如果你没有把握的话可以再试几个数。
B. 界定范围法
这种办法能大大地减少你的计算量，节约时间的同时也能起到检查答案的作用。这里，你通过确定答案的范围从而迅速地找到答案。
看下面这个例子:
If 0.303z = 2,727, then z =
a)9,000
b)900
c)90
d)9
e)0.9
解答：
答案是(A)。这5个选项的数值相差很大，你可以考虑使用界定范围法。0.303 约等于1/3. 1/3 z = 2,727, 则z的值应该是在9,000左右。很明显，只有选项A可能是正确答案，果断地选择A。
策略: 界定范围法也是一种很有用的检查工具。当你用一种甚至很奇妙的方法得出答案时，别得意忘形，一定再检查一遍，而界定范围法是你可选择的为数不多的好办法之一。
GRE数学练习100题
51.n>4 从2到n的奇数与从2到n的素数比大小.(不定吧)
52.q(-3,-6,-9,-12)
r(-3,-6,-9,-12,-15)
a:the number 一个集合里有，另一个没有的。
b:a number 两个集合里有的来源：考试大考试大成就你的梦想
注意了，the number 值得是个数，应是1，而a number 只得是具体的数，-3，-6，-9，-12都为负数，应为a大。
53.第一天下雨的概率是70%，第二天下雨的概率是40%(不管第一天是否下雨)，两天均不下雨的概率(0.18)，
54.斜率(slope)为3的一条直线，经过(k,5)。比较k与2的大小。 d
55.3^100-3^97,问GREATEST PRIME FACTOR，选 13
56.两个事件E , F, P(F|E)=0.45, 比较P(~F|E) 与 0.55的大小 小于
57.以等边三角形(边长为2)的各顶点为圆心，以1为半径画圆，3圆弧围成的部分的面积与3.3)1/2 /4比较大小
58.28只人，14只男人，男人中有7只为50岁以下的，这群人中50岁以下的的百分比与40%教. D
59.wxyz四人排队，问w在z前面的几率和1/2比较大小，我选相等(sure)
60.x 的 值为0的frequency 为 n 为1的frequency为100-n, 为x 的 arithmatic average less than 0.5 时n 的值与50的比较 (0.+(100-n).)/100<0.5得n>50
61.还有9^17/8^17 与 9^17+5^9/8^17+5^9 比较大小(前大于后)
62.圖表題1﹕一個餅圖表示支持x,y的百分比﹐另一個表示支持者收入的百分比﹕<3000,58%; 3000-5000,24%;>5000,18%.
Q1:支持y且收入>5000的最大百分比(兩者取小﹐18%)
Q2:羅馬數字題
1﹒收入的mean<3000
2.收入的mean不能計算出
3﹒忘了﹐但不對﹒
選了D(1﹐2對)
63.圖表題2﹕列出了几年的labor force 數﹐及labor force in farming 的比例﹒
有一體問第一年和最后一年labor force in farming的人數的變化﹐算出來發現沒有可以選的﹐可能理解有誤﹐遇到時大家仔細﹒另一題簡單﹒
64.n=2k=3m, 问n^2和6km的大小。(C)
65.有一组数S1,S2,S3,……Sn, 其中S1=1, Sn+1= -Sn,，问S14和S20谁大。(C)
66.画了一个坐标图(我不知如何把图贴在BBS上，所以就描述一下吧)，有四个点，P(-4，0)，Q(-1,-5), R(6,0), S(1,3),问四边形PQRS的面积。(40)
67.又一个图，一个三角形ABC, O是三条角分线(bisect)的交点，角BAO=y, 角OBC=x,角OCB=24,问(x+y)/2与33谁大。(C)
68.已知x/y=7/3，问(x+y)/2和12谁大。(D)
69.一直线l，斜率(slope)是3，且通过原点(origin)，一点(k,5)在这条直线上，问k等于多少。(5/3)
70.有一组人，其中有驾驶执照的有540人，另外的人都没有驾驶执照，从这些人里随机的抽出没有驾驶执照的人的概率是0.1，问有多少人没有驾驶执照。(60)
71.两个investor, x和y, 他们第一年的投资总数相同，第二年的时候把第一年赚到的interest加到第一年的本上作为第二年的本，以次类推，问：x第一年赚10%，第二年赚6%，y第一年赚6%，第二年赚10%，那他们两年各自赚的总数谁多。(C)
72.x,y,z均为大于1的整数，已知xyz=231,问x+y+z等于多少。(21)
73.x+y+z)^3=-27, 问x,y,z的算术平均值(arithmetic mean)与-2谁大。(A)
74.一个图，有一个圆⊙O，另外一个正方形PORS,其中P,R都在圆上，且对角线PR等于5倍更号2 ，问劣弧PR等于多少。(5π/2)
75.问[1/(1-更号2)]+[1/(1+更号2)]大小。(-2)
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