卫生院对健康教育工作人员绩效考核办法
**卫生院健康教育工作人员绩效考核办法**
一、前言
健康教育是提高人民群众健康素养、预防疾病、促进健康的重要手段。为了加强卫生院健康教育工作人员的绩效考核，提高健康教育工作的质量和效率，根据国家卫生健康委员会的相关规定，结合我院实际情况，特制定本办法。
二、绩效考核原则
1. 公平公正：绩效考核应坚持客观、公平、公正的原则，确保每位工作人员的付出与回报相符。
2. 结果导向：以健康教育工作的实际效果为导向，注重工作成果和群众满意度。
3. 动态调整：根据卫生院发展需求和健康教育工作的实际情况，适时调整考核指标和标准。
4. 激励与约束相结合：通过绩效考核，激发工作人员的积极性和创造力，同时强化责任和约束。
三、绩效考核对象
本办法适用于卫生院所有从事健康教育工作的在编和非在编人员。
四、绩效考核指标体系
绩效考核指标体系分为四大类：工作绩效、业务能力、工作态度、团队协作。
（一）工作绩效（占比40%）
1. 健康教育宣传活动数量（15%）
- 每月开展的健康教育宣传活动数量。
- 活动覆盖的人群数量。
2. 健康教育资料发放数量（10%）
- 每月发放的健康教育资料数量。
- 资料的种类和质量。
3. 健康教育讲座开展次数（10%）
- 每月举办的健康教育讲座次数。
- 讲座的主题、内容和效果。
4. 健康教育项目实施情况（5%）
- 项目进度、质量和效果。
- 项目资金的合理使用。
（二）业务能力（占比30%）
1. 健康教育专业知识掌握程度（10%）
- 健康教育相关理论、政策、法规的掌握。
- 健康教育专业技能的运用。
2. 健康教育宣传材料制作能力（10%）
- 宣传材料的设计、制作和编辑能力。
- 宣传材料的创新性和吸引力。
3. 健康教育讲座授课能力（10%）
- 讲座内容的丰富性和准确性。
- 讲座方式的生动性和互动性。
（三）工作态度（占比20%）
1. 工作积极性（10%）
- 对健康教育工作的热情和投入程度。
- 积极参与工作，主动解决问题的态度。
2. 工作纪律（10%）
- 遵守工作制度，按时完成工作任务。
- 严谨的工作作风，对待工作认真负责。
（四）团队协作（占比10%）
1. 团队协作能力（10%）
- 在团队中的沟通、协调和配合能力。
- 积极支持团队工作，为团队目标贡献力量。
五、绩效考核流程
1. 自评：工作人员每月对自己的工作进行自我评价，填写《健康教育工作人员绩效考核自评表》。
2. 互评：团队成员之间进行相互评价，填写《健康教育工作人员绩效考核互评表》。
3. 领导评价：卫生院领导对工作人员的工作进行评价，填写《健康教育工作人员绩效考核领导评价表》。
4. 综合评价：将自评、互评和领导评价结果汇总，形成综合评价结果。
5. 绩效反馈：将综合评价结果反馈给工作人员，进行绩效面谈，提出改进意见和建议。
六、绩效考核结果运用
1. 绩效考核结果作为工作人员年度考核、评优评先、岗位调整的重要依据。
2. 对表现优秀的工作人员给予物质和精神奖励，对表现不佳的工作人员进行约谈、培训或调整工作岗位。
3. 绩效考核结果作为工作人员薪酬分配的重要参考。
七、附则
1. 本办法由卫生院办公室负责解释。
2. 本办法自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
3. 本办法如有变更，由卫生院办公室及时修订并发布。
以下为详细内容：
**一、工作绩效（占比40%）**
（一）健康教育宣传活动数量（15%）
1. 活动数量指标
（1）每月至少开展2次健康教育宣传活动。
（2）每季度至少开展1次大型健康教育宣传活动。
2. 活动覆盖人群数量指标
（1）每次活动至少覆盖100人。
（2）全年累计覆盖人数不少于1000人。
（二）健康教育资料发放数量（10%）
1. 资料数量指标
（1）每月至少发放100份健康教育资料。
（2）每季度至少发放300份健康教育资料。
2. 资料种类和质量指标
（1）资料种类包括宣传册、海报、视频等。
（2）资料内容准确、科学，符合实际需求。
（三）健康教育讲座开展次数（10%）
1. 讲座次数指标
（1）每月至少开展2次健康教育讲座。
（2）每季度至少开展1次大型健康教育讲座。
2. 讲座主题、内容和效果指标
（1）讲座主题应涵盖常见疾病预防、健康生活方式等。
（2）讲座内容应丰富、生动，易于理解。
（3）讲座效果应得到参与者认可，提高健康素养。
（四）健康教育项目实施情况（5%）
1. 项目进度、质量和效果指标
（1）项目进度应符合计划要求，无延误。
（2）项目质量达到预期目标，得到上级认可。
（3）项目效果显著，提高目标人群的健康素养。
**二、业务能力（占比30%）**
（一）健康教育专业知识掌握程度（10%）
1. 理论、政策、法规掌握程度指标
（1）熟悉国家卫生健康政策、法规。
（2）掌握健康教育相关理论知识。
2. 专业技能运用指标
（1）能够运用专业技能开展健康教育宣传。
（2）能够解决健康教育工作中遇到的问题。
（二）健康教育宣传材料制作能力（10%）
1. 设计、制作和编辑能力指标
（1）能够独立设计、制作宣传材料。
（2）宣传材料具有创新性和吸引力。
2. 宣传材料种类和质量指标
（1）宣传材料种类丰富，包括宣传册、海报、视频等。
（2）宣传材料内容准确、科学，符合实际需求。
（三）健康教育讲座授课能力（10%）
1. 讲座内容丰富性和准确性指标
（1）讲座内容涵盖常见疾病预防、健康生活方式等。
（2）讲座内容准确无误，符合科学原理。
2. 讲座方式生动性和互动性指标
（1）讲座方式生动有趣，易于理解。
（2）讲座过程中与参与者互动，提高参与度。
**三、工作态度（占比20%）**
（一）工作积极性（10%）
1. 热情投入程度指标
（1）对健康教育工作的热情高。
（2）积极参与工作，主动解决问题。
2. 工作纪律指标
（1）遵守工作制度，按时完成工作任务。
（2）严谨的工作作风，对待工作认真负责。
**四、团队协作（占比10%）**
1. 团队协作能力指标
（1）在团队中的沟通、协调和配合能力。
（2）积极支持团队工作，为团队目标贡献力量。
2. 团队协作效果指标
（1）团队工作进展顺利，达到预期目标。
（2）团队成员关系融洽，共同解决问题。
通过以上详细的绩效考核办法，可以全面、客观地评价卫生院健康教育工作人员的工作表现，从而提高工作效率和质量，为人民群众提供更加优质的健康教育服务。
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