高考虽然不是我们人生的全部，却是人生非常重要的一步。那么你知道2024年的高考是什么时候吗?下面是小编整理的2024年高考考试时间，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
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2024年高考考试时间
2024年全国统考于6月7日开始举行。
具体科目考试时间安排为：6月7日9:00至11:30语文;15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后发布。
各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后发布。
省级统考和高校的招生考试时间，分别由各省级招委会和高校按照教育部有关要求确定并发布。
高考备考建议
第1点：时间上，合理规划，提高效率
高考是一场时间的赛跑。时间管理是高考最后阶段非常重要的议题，如果不能很好地制定学习计划，一天下来常常会不知道自己具体学习到了什么内容，久而久之会令人手足无措，甚至感觉荒废掉很多时间。在最后的50多天里，我们必须做好时间规划，分配好每天各个科目的学习任务。我建议：在每天起床以后以时间为轴线列一个每日计划，完成一项勾选一项，这除了使安排更有条理以外，还能给人带来成就感。特别是在备考的最后攻坚阶段，所有课程都进入复习拔高阶段，这种从知识巩固上获得的成就感更是来之不易。
第2点：心态上，保持好的心态，做到不乱阵脚
高考不仅是实力的比拼，更是心态的较量。每年高考结束成绩公布以后，总有那么一批学生成绩比预想的要差，除了所考题目偏难以外，不外乎有些考生心理素质较差，在考前心理上就已经出现大的波动，这将是致命的。因此，舍我其谁的自信将是高考成功的不二法宝，保持良好的心态对于每名考生来说都至关重要。因此，我建议：在最后这段时间，不管平时成绩如何，都要以平常心来看待高考，切不可自乱阵脚。平时要把更多的精力集中到复习备考上，时刻保持好的状态，增强对自己积极的心理暗示，只有这样才能在考试时做到平稳发挥。
第3点：策略上，先易后难，放弃也是一门哲学
不要捡了芝麻，丢了西瓜。在最后的备考阶段，一定要讲求策略，切忌“通吃”，毕竟时间有限。在有限的时间里如何取得更高的分数是我们首要考虑的事情，对于非常难的问题要学会适时放弃。所以，我建议：在最后巩固阶段，对于平时一直弄不懂，学不透的难点知识可以先放一放，把更多的时间用到相对容易且分值较高的部分，做到先易后难，这样不仅能够事半功倍，还能有效降低“难啃骨头”给自己带来的挫败感，增强自信心。
第4点：方法上，多做真题，保持题感
真题是重点知识的大集合，真题之中见“真知”。很多考生在平时会采用“刷题”来保持题感，但这只适用于高三备考的中前期，最后阶段采用题海战术已经对提高成绩没有太大帮助。我的建议是，多做真题，多反思，做到触类旁通。因为重点知识就那么多，出题人会变着法的进行考察，不停地刷模拟题而没有反思和总结反而会浪费很多时间，最后这这段时间量的累积已经不那么重要，重要的是质的提升和题感的培养，而每做一遍真题都会有不同的收获和提高。
第5点：生活上，合理膳食，劳逸结合
合理的饮食，充足的睡眠是最基本的保障。高考备考非常辛苦，但身体是革命的本钱。在做到以上4点的基础上，我们也需要注意调整自己的饮食结构，避免熬夜。我建议：平时少吃油腻的食物，饮食上以清淡为主，每天保证8小时睡眠，千万别透支自己的身体，得不偿失。在复习备考的间隙，加强体育锻炼来有效缓解疲劳，消除压力。工欲善其事必先利其器，要做到“利其器”，前提是健康不能出现任何问题。
怎么快速提高成绩
1、主动参与课堂
做课堂学习的主人，就是要主动、积极地参与课堂内的全部学习活动，不当旁观者。如果一堂课是一场戏，那么课堂内的每一个同学都应该是这场戏的一个角色，并且人人都应争唱主角。这里所说的参与，主要是指参与课堂的各种思维活动;这里所说的争唱主角，主要是指大胆发言和参加课堂讨论。
2、时刻能想到问题
带着问题听课这种方法适用于新授课、综合课。上课前要认真预习、阅读教材，把不懂的问题记下来。这样，上课时老师讲些什么，哪些自己已知道，哪些需要弄个明白，就能做到心中有数。上课时听讲就有了针对性。
到自己不明白的问题，就听得格外仔细、认真。如果老师对这处难点讲得不细、不透彻，还可以在课堂上及时提问。
3、理解细节
听讲时一定要听懂老师所讲的每一个重要细节，在这个细节上看老师是怎样思考、分析、判断和处理的。越是细小的重要细节，就越能学习到更多知识。
4、思考为主
听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。对老师讲课的内容要听清楚，听准确，听出重点，听出意图，听出弦外之音。原则是先听清楚再思考，思考懂了再做笔记，听课一定要注重思考。
5、有比较地听讲
听讲中，要把自己在预习自学中的理解和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，一是能加深对课文的理解，二是能加强自己的思考，认识与提高，三是能发现自己在预习自学中所出现错误的原因。
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