如果都已记下，就重点检查、修正记录内容。考生应针对以上内容及第一部分和第二部分的主题句进行诊断，判断，概括。文章要点显然不可缺漏，但也并非多多益善，考生应分清主次，有所取舍，从这个意义上说，"复合式听写"还要求考生具有一定的逻辑分析和归纳能力。文字表达应简洁、通顺、准确。
如：分析passage two 的原文：
s8 seven bad men jumped out at me; one of them had a knife, and we got into a fight.
s9. she was trying to get to the hospital, but there was a bad traffic jam.
s10. the baby waited to "arrive" until we got to the hospital.
passage two的参考答案：
(s8) seven bad men jumped out at me/came to me and we got into/began a fight.
(s9) she was trying to get to/going to the hospital. but there was a bad traffic jam.
(s10) the baby arrived in the hospital.
我们不难发现它有以下特点：
1.将内容要点分列为几点，清楚明白，一目了然。
2.要点尽可能用完整的简单句表达，不宜用短语，句式也不宜过于复杂。
3.尽量省去语句中可有可无的修饰成份。
总而言之，考生应用有限的词语简洁明了地概括出所听内容的全部要点，使内容要点和语言表达达到有机的完美统一。
(5)复合式听写听音结束后
"复合式听写"第三遍朗读供考生进行核对，核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。听写第一部分要求考生填入所缺单词，有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，此时考生可运用自己的语言知识，修正听力细节上的不足。
主要可以从语法结构，词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测、分析和判断，并正确拼写出单词。而在核对听写第二部分内容要点表达时，则应注意力求要点完整、准确，尽量减少语言中语法、拼写等错误。单词是否拼写正确往往暗示你是否真正听懂了。写错了单词而且错误还比较多的话，很难说你已听懂了。所以，平时应加强拼写练习。
