朝花夕拾试题答案(最新)
### 朝花夕拾试题答案
#### 一、选择题
1. **《朝花夕拾》的作者是谁？**
- **答案：C. 鲁迅**
- **解析**：《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，收录了他回忆童年和青少年时期的生活片段。鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，其作品具有深刻的社会意义和文学价值。
2. **《朝花夕拾》中，《从百草园到三味书屋》主要描写了什么？**
- **答案：A. 童年生活的片段**
- **解析**：这篇文章通过描写百草园和三味书屋两个场景，展现了作者童年时期的快乐生活和对知识的渴望。百草园是作者儿时的乐园，而三味书屋则是他接受传统教育的场所。
3. **《阿长与山海经》中的阿长是谁？**
- **答案：B. 作者的保姆**
- **解析**：阿长是鲁迅小时候的保姆，虽然文化水平不高，但她对鲁迅的关爱和照顾深深打动了作者。文章通过回忆阿长为“我”买《山海经》的故事，表达了对她的怀念和感激。
#### 二、填空题
1. **《朝花夕拾》原名《_______》。**
- **答案：旧事重提**
- **解析**：鲁迅最初将这部散文集命名为《旧事重提》，意在回忆过去的点滴生活。后来改为《朝花夕拾》，寓意在晚年回忆童年和青年时期的美好时光。
2. **《藤野先生》一文中，藤野先生是鲁迅在_______留学时的老师。**
- **答案：日本**
- **解析**：藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校留学时的老师，他对鲁迅的关心和教导让鲁迅终身难忘。文章通过回忆藤野先生的言行，表达了对他的敬仰和怀念。
#### 三、简答题
1. **简述《朝花夕拾》的主题思想。**
- **答案**：《朝花夕拾》通过回忆作者童年和青少年时期的生活片段，展现了封建社会的种种弊端，批判了旧礼教和封建教育制度，同时也表达了对亲人、师友的怀念和对美好生活的向往。作品既有对现实的深刻反思，也有对人性美好的赞美，充满了浓郁的人文关怀。
- **解析**：鲁迅通过这些回忆性散文，不仅展现了个人的成长经历，更折射出当时社会的种种问题。他对封建礼教的批判和对人性的关怀，使得这部作品具有深刻的思想内涵。
2. **《从百草园到三味书屋》中，百草园和三味书屋分别象征了什么？**
- **答案**：百草园象征了自由、快乐和无拘无束的童年生活，而三味书屋则象征了束缚、压抑和刻板的传统教育。百草园是作者儿时的乐园，充满了自然的乐趣和探索的欲望；而三味书屋则是他接受传统教育的场所，充满了规矩和束缚。
- **解析**：通过对比百草园和三味书屋，鲁迅表达了对童年自由生活的怀念和对传统教育制度的批判。这种对比不仅展现了儿童的天性，也揭示了教育制度的弊端。
#### 四、论述题
1. **结合《朝花夕拾》中的具体篇章，论述鲁迅对封建礼教的批判。**
- **答案**：
- **《二十四孝图》**：鲁迅在这篇文章中，通过对《二十四孝图》中孝道故事的批判，揭示了封建礼教对儿童的毒害。他指出，这些孝道故事不仅荒谬不经，而且充满了残酷和虚伪，对儿童的身心健康造成了极大的伤害。
- **《五猖会》**：文章通过描写“我”渴望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的情节，批判了封建教育对儿童天性的压抑。鲁迅认为，封建教育忽视了儿童的心理需求，扼杀了他们的好奇心和创造力。
- **《父亲的病》**：在这篇文章中，鲁迅通过回忆父亲病重时，家人请来各种庸医诊治的情景，揭示了封建迷信和愚昧无知的危害。他指出，封建礼教和迷信不仅无法治病救人，反而加重了病人的痛苦。
- **解析**：鲁迅通过对这些具体事件的描写，深刻揭露了封建礼教的虚伪和残酷。他认为，封建礼教不仅束缚了人的思想，还摧残了人的身心健康。通过对这些现象的批判，鲁迅呼吁人们打破封建礼教的枷锁，追求自由和解放。
2. **分析《朝花夕拾》中的人物形象，探讨鲁迅对人性美好的赞美。**
- **答案**：
- **阿长**：在《阿长与山海经》中，阿长虽然文化水平不高，但她善良、朴实，对“我”关爱备至。她为“我”买《山海经》的行为，展现了普通人的善良和无私，鲁迅通过这一形象，赞美了人性的美好。
- **藤野先生**：在《藤野先生》中，藤野先生是一位严谨、正直、关爱学生的老师。他对鲁迅的关心和教导，体现了教师的高尚品德。鲁迅通过这一形象，表达了对师德的敬仰和对人性美好的赞美。
- **范爱农**：在《范爱农》中，范爱农是一位正直、爱国、坚持真理的知识分子。尽管他生活坎坷，但始终不放弃对理想的追求。鲁迅通过这一形象，赞美了知识分子的良知和勇气。
- **解析**：鲁迅在《朝花夕拾》中，通过对这些人物的描写，展现了人性中的善良、正直和无私。他认为，尽管社会充满了黑暗和不公，但人性中的美好依然值得赞美和追求。通过对这些人物的塑造，鲁迅表达了对人性美好的向往和对社会的深刻反思。
#### 五、阅读理解题
1. **阅读《从百草园到三味书屋》中的一段文字，回答问题。**
**原文**：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
**问题**：这段文字描写了什么场景？作者通过这段描写表达了怎样的情感？
- **答案**：这段文字描写了百草园的自然景色。作者通过细腻的描写，展现了百草园的生机勃勃和丰富多彩。碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹，以及鸣蝉、黄蜂、叫天子等动植物，构成了一幅生动和谐的自然画卷。
- **解析**：作者通过这段描写，表达了对百草园的喜爱和对童年生活的怀念。百草园的自然景色和丰富的生物，给作者带来了无尽的乐趣和探索的欲望。这种对自然的热爱和对童年美好时光的怀念，体现了作者对生活的热爱和对自由的向往。
2. **阅读《藤野先生》中的一段文字，回答问题。**
**原文**：中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
**问题**：这段文字反映了作者怎样的思想感情？作者通过这段描写揭示了什么社会问题？
- **答案**：这段文字反映了作者在日本留学时，因中国人的身份而受到歧视和侮辱的痛苦心情。作者通过描写课堂上放映的时事片子，揭示了当时中国在国际上的弱势地位和中国人民的悲惨命运。
- **解析**：作者通过这段描写，表达了对民族屈辱的深刻感受和对国家命运的深切忧虑。课堂上放映的时事片子，不仅是对中国人的侮辱，更是对民族尊严的践踏。作者通过这一细节，揭示了当时中国在国际上的弱势地位和中国人民的悲惨命运，激发了读者的民族意识和爱国情怀。
#### 六、写作题
1. **结合《朝花夕拾》中的某一篇章，写一篇不少于800字的读后感。**
**参考答案**：
**题目：读《阿长与山海经》有感**
《阿长与山海经》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇散文，通过回忆童年时期的保姆阿长为“我”买《山海经》的故事，展现了普通人的善良和无私，读来令人感动。
阿长是鲁迅小时候的保姆，虽然文化水平不高，但她对“我”的关爱却是无微不至的。文章开头，鲁迅用幽默的笔调描写了阿长的种种“缺点”，如喜欢切切察察、睡觉时摆出“大”字等，但这些描写并不影响我们对她的好感，反而觉得她更加真实、可爱。
文章的高潮部分是阿长为“我”买《山海经》的故事。鲁迅从小就对《山海经》充满了好奇，但一直未能如愿得到。阿长得知后，虽然不识字，却费尽心思为“我”买来了这本书。当“我”看到那本画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人的《山海经》时，内心的激动和感激难以言表。
阿长的这一行为，不仅满足了“我”对知识的渴望，更让“我”感受到了人间的温暖和关爱。鲁迅通过这一细节，展现了普通人的善良和无私。阿长虽然不识字，但她有一颗善良的心，愿意为“我”付出。这种无私的关爱，正是人性中最美好的一面。
鲁迅在文章结尾处写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这既是对阿长的深切怀念，也是对人性美好的赞美。阿长的形象，虽然平凡，但却充满了人性的光辉。她用自己的行动，诠释了什么是真正的爱和关怀。
读完这篇文章，我深受感动。在现实生活中，我们常常忽视了身边那些默默无闻、无私奉献的人。阿长的形象，提醒我们要珍惜身边的每一个人，感恩他们的付出和关爱。同时，我们也应该像阿长一样，拥有一颗善良的心，去关心和帮助他人。
《阿长与山海经》不仅是一篇回忆性的散文，更是一篇充满人性光辉的作品。鲁迅通过这一故事，告诉我们，真正的爱和关怀，往往来自于那些平凡而普通的人。正是这些普通人的善良和无私，构成了人世间最美好的风景。
**解析**：这篇读后感通过对《阿长与山海经》的细致分析，展现了阿长这一形象的深刻内涵，并结合现实生活，表达了对人性美好的赞美和对身边人的感恩之情。文章结构清晰，情感真挚，体现了对鲁迅作品的理解和感悟。
#### 七、拓展题
1. **结合《朝花夕拾》中的内容，谈谈你对鲁迅思想的认识。**
**答案**：
- **对封建礼教的批判**：鲁迅在《朝花夕拾》中，通过对童年和青少年时期生活的回忆，深刻揭露了封建礼教的虚伪和残酷。无论是《二十四孝图》中对孝道故事的批判，还是《五猖会》中对封建教育的反思，都体现了鲁迅对封建礼教的深刻批判。
- **对人性美好的赞美**：尽管社会充满了黑暗和不公，但鲁迅在《朝花夕拾》中，依然通过对阿长、藤野先生等人物的描写，展现了人性中的善良、正直和无私。他认为，人性中的美好是值得赞美和追求的。
- **对儿童天性的关注**：鲁迅在《朝花夕拾》中，多次提到儿童的天性和教育问题。他认为，儿童的天性是自由、好奇和充满创造力的，而封建教育制度却压抑了儿童的天性。通过对儿童天性的关注，鲁迅呼吁人们关注教育问题，尊重儿童的天性。
- **对民族命运的忧虑**：在《藤野先生》等篇章中，鲁迅通过描写自己在日本留学时的经历，表达了对民族命运的深切忧虑。他认为，只有通过教育和改革，才能改变中国的命运。
**解析**：鲁迅的思想是多维度的，既有对封建礼教的深刻批判，也有对人性美好的赞美；既有对儿童天性的关注，也有对民族命运的忧虑。通过对《朝花夕拾》的分析，我们可以更全面地理解鲁迅的思想，感受到他作为一个思想家和文学家的深刻洞察力和人文关怀。
### 结语
《朝花夕拾》作为鲁迅的一部重要散文集，不仅展现了作者的个人成长经历，更折射出当时社会的种种问题。通过对这些回忆性散文的阅读和分析，我们不仅可以感受到鲁迅对生活的深刻感悟，也可以体会到他对社会和人生的深刻思考。希望这份试题答案，能够帮助大家更好地理解和欣赏这部经典之作。
