《稻草人》阅读测试题(2篇)
《稻草人》阅读测试题（第一篇）
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 《稻草人》的作者是谁？
A. 叶圣陶
B. 鲁迅
C. 老舍
D. 巴金
2. 稻草人被放置在田间的目的是什么？
A. 装饰农田
B. 吓唬鸟类
C. 指引方向
D. 收割庄稼
3. 稻草人在故事中主要经历了哪些情感变化？
A. 快乐、悲伤、愤怒
B. 无聊、好奇、绝望
C. 欢喜、平静、激动
D. 无奈、同情、无助
4. 稻草人看到的第一件让他感到伤心的事情是什么？
A. 农夫的辛苦
B. 蛇吃田鼠
C. 小鱼被捕
D. 蚂蚁搬家
5. 稻草人最终因为什么原因倒下了？
A. 被风吹倒
B. 自我崩溃
C. 被人拆除
D. 心力交瘁
6. 故事中，稻草人对哪些生物表示了同情？
A. 田鼠和蚂蚁
B. 小鱼和燕子
C. 蛇和青蛙
D. 蝴蝶和蜜蜂
7. 稻草人无法动弹的原因是什么？
A. 他被钉住了
B. 他没有生命
C. 他害怕移动
D. 他不想离开
8. 故事中，农夫对稻草人的态度是怎样的？
A. 十分关心
B. 完全忽视
C. 偶尔问候
D. 深情厚谊
9. 稻草人看到的小鱼最后的结局是什么？
A. 被救走
B. 游回河里
C. 被捕走
D. 自然死亡
10. 故事通过稻草人的视角，主要反映了什么社会现象？
A. 人与自然的和谐
B. 农民的艰辛生活
C. 动物的生存智慧
D. 人类的冷漠无情
二、填空题（每空1分，共10分）
1. 《稻草人》的作者是__________。
2. 稻草人被放置在__________的田间。
3. 稻草人看到的第一件让他伤心的事情是__________。
4. 稻草人最终因为__________而倒下。
5. 故事中，稻草人对__________表示了同情。
6. 稻草人无法动弹的原因是__________。
7. 农夫对稻草人的态度是__________。
8. 小鱼最后的结局是__________。
9. 故事通过稻草人的视角，主要反映了__________。
10. 稻草人在故事中主要经历了__________、__________、__________等情感变化。
三、简答题（每题5分，共20分）
1. 简述《稻草人》的故事梗概。
2. 描述稻草人在故事中的情感变化及其原因。
3. 分析故事中稻草人无法动弹的象征意义。
4. 谈谈你对故事中农夫形象的看法。
四、论述题（每题10分，共20分）
1. 结合故事内容，谈谈《稻草人》如何通过稻草人的视角反映社会现实。
2. 分析《稻草人》中人与自然关系的描写，并谈谈其对现实社会的启示。
五、阅读理解（每题10分，共20分）
阅读以下段落，回答问题：
“稻草人看着这一切，心里充满了无奈和同情。他知道，自己只是一个没有生命的稻草人，无法改变什么。但他还是忍不住为这些可怜的生物感到伤心。他多么希望自己能做些什么，哪怕只是给它们一点安慰。”
1. 这段话表现了稻草人怎样的心理状态？请结合上下文进行分析。
2. 你认为稻草人的这种心理状态对故事的发展有何影响？
---
《稻草人》阅读测试题（第二篇）
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 《稻草人》的故事背景主要发生在哪里？
A. 城市
B. 农村
C. 森林
D. 海边
2. 稻草人被制作出来的主要材料是什么？
A. 木头
B. 铁
C. 稻草
D. 布
3. 稻草人在故事中第一次感到伤心是因为看到了什么？
A. 农夫的辛苦
B. 蛇吃田鼠
C. 小鱼被捕
D. 蚂蚁搬家
4. 稻草人最终倒下的原因是什么？
A. 被风吹倒
B. 自我崩溃
C. 被人拆除
D. 心力交瘁
5. 故事中，稻草人对哪些生物表示了同情？
A. 田鼠和蚂蚁
B. 小鱼和燕子
C. 蛇和青蛙
D. 蝴蝶和蜜蜂
6. 稻草人无法动弹的原因是什么？
A. 他被钉住了
B. 他没有生命
C. 他害怕移动
D. 他不想离开
7. 故事中，农夫对稻草人的态度是怎样的？
A. 十分关心
B. 完全忽视
C. 偶尔问候
D. 深情厚谊
8. 稻草人看到的小鱼最后的结局是什么？
A. 被救走
B. 游回河里
C. 被捕走
D. 自然死亡
9. 故事通过稻草人的视角，主要反映了什么社会现象？
A. 人与自然的和谐
B. 农民的艰辛生活
C. 动物的生存智慧
D. 人类的冷漠无情
10. 稻草人在故事中主要经历了哪些情感变化？
A. 快乐、悲伤、愤怒
B. 无聊、好奇、绝望
C. 欢喜、平静、激动
D. 无奈、同情、无助
二、填空题（每空1分，共10分）
1. 《稻草人》的故事背景主要发生在__________。
2. 稻草人被制作出来的主要材料是__________。
3. 稻草人在故事中第一次感到伤心是因为看到了__________。
4. 稻草人最终倒下的原因是__________。
5. 故事中，稻草人对__________表示了同情。
6. 稻草人无法动弹的原因是__________。
7. 农夫对稻草人的态度是__________。
8. 小鱼最后的结局是__________。
9. 故事通过稻草人的视角，主要反映了__________。
10. 稻草人在故事中主要经历了__________、__________、__________等情感变化。
三、简答题（每题5分，共20分）
1. 简述《稻草人》的故事梗概。
2. 描述稻草人在故事中的情感变化及其原因。
3. 分析故事中稻草人无法动弹的象征意义。
4. 谈谈你对故事中农夫形象的看法。
四、论述题（每题10分，共20分）
1. 结合故事内容，谈谈《稻草人》如何通过稻草人的视角反映社会现实。
2. 分析《稻草人》中人与自然关系的描写，并谈谈其对现实社会的启示。
五、阅读理解（每题10分，共20分）
阅读以下段落，回答问题：
“稻草人看着这一切，心里充满了无奈和同情。他知道，自己只是一个没有生命的稻草人，无法改变什么。但他还是忍不住为这些可怜的生物感到伤心。他多么希望自己能做些什么，哪怕只是给它们一点安慰。”
1. 这段话表现了稻草人怎样的心理状态？请结合上下文进行分析。
2. 你认为稻草人的这种心理状态对故事的发展有何影响？
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参考答案
第一篇
**一、选择题**
1. A
2. B
3. D
4. C
5. D
6. B
7. B
8. B
9. C
10. D
**二、填空题**
1. 叶圣陶
2. 农夫
3. 小鱼被捕
4. 心力交瘁
5. 小鱼和燕子
6. 没有生命
7. 完全忽视
8. 被捕走
9. 人类的冷漠无情
10. 无奈、同情、无助
**三、简答题**
1. 《稻草人》讲述了一个人制作的稻草人被放置在田间，目睹了农夫的辛苦、小鱼的被捕、燕子的困境等，最终因无法帮助这些生物而心力交瘁倒下的故事。
2. 稻草人从最初的平静无聊，到看到小鱼被捕时的伤心同情，再到目睹燕子困境时的无奈绝望，最终因无法帮助任何生物而心力交瘁。这些情感变化源于他对周围生物的同情与无力感。
3. 稻草人无法动弹象征着社会中那些有心无力、无法改变现状的人。他们虽然同情弱者，却因种种原因无法伸出援手，反映了社会的冷漠与无奈。
4. 农夫形象代表了社会中那些辛勤劳作却忽视身边事物的人。他们专注于自己的生活，对周围生物的困境视而不见，体现了人的自私与冷漠。
**四、论述题**
1. 《稻草人》通过稻草人的视角，揭示了社会的冷漠与无情。稻草人目睹了农夫的辛苦、小鱼的被捕、燕子的困境等，却无力改变，反映了社会中弱者的无助与强者的冷漠。
2. 故事中，人与自然的关系是矛盾的。农夫为了生计捕鱼，忽视了小鱼的痛苦；稻草人同情自然生物，却无力帮助。这启示我们在现实生活中应关注自然，尊重生命，和谐共处。
**五、阅读理解**
1. 这段话表现了稻草人内心的无奈与同情。他明知自己无力改变，却仍为生物的困境感到伤心，渴望给予安慰。
2. 这种心理状态推动了故事的发展，使稻草人最终因心力交瘁而倒下，突显了故事的悲剧色彩。
第二篇
**一、选择题**
1. B
2. C
3. C
4. D
5. B
6. B
7. B
8. C
9. D
10. D
**二、填空题**
1. 农村
2. 稻草
3. 小鱼被捕
4. 心力交瘁
5. 小鱼和燕子
6. 没有生命
7. 完全忽视
8. 被捕走
9. 人类的冷漠无情
10. 无奈、同情、无助
**三、简答题**
1. 《稻草人》讲述了一个人制作的稻草人被放置在田间，目睹了农夫的辛苦、小鱼的被捕、燕子的困境等，最终因无法帮助这些生物而心力交瘁倒下的故事。
2. 稻草人从最初的平静无聊，到看到小鱼被捕时的伤心同情，再到目睹燕子困境时的无奈绝望，最终因无法帮助任何生物而心力交瘁。这些情感变化源于他对周围生物的同情与无力感。
3. 稻草人无法动弹象征着社会中那些有心无力、无法改变现状的人。他们虽然同情弱者，却因种种原因无法伸出援手，反映了社会的冷漠与无奈。
4. 农夫形象代表了社会中那些辛勤劳作却忽视身边事物的人。他们专注于自己的生活，对周围生物的困境视而不见，体现了人的自私与冷漠。
**四、论述题**
1. 《稻草人》通过稻草人的视角，揭示了社会的冷漠与无情。稻草人目睹了农夫的辛苦、小鱼的被捕、燕子的困境等，却无力改变，反映了社会中弱者的无助与强者的冷漠。
2. 故事中，人与自然的关系是矛盾的。农夫为了生计捕鱼，忽视了小鱼的痛苦；稻草人同情自然生物，却无力帮助。这启示我们在现实生活中应关注自然，尊重生命，和谐共处。
**五、阅读理解**
1. 这段话表现了稻草人内心的无奈与同情。他明知自己无力改变，却仍为生物的困境感到伤心，渴望给予安慰。
2. 这种心理状态推动了故事的发展，使稻草人最终因心力交瘁而倒下，突显了故事的悲剧色彩。
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以上是《稻草人》阅读测试题的两篇详细内容，涵盖了选择题、填空题、简答题、论述题和阅读理解等多种题型，旨在全面考察学生对作品的阅读理解能力。
