朝花夕拾练习题及答案(3篇)
朝花夕拾是鲁迅先生的一部重要的散文集，它包含了多个反映鲁迅童年和青少年时期生活经历的故事。以下是三篇朝花夕拾练习题及答案，每篇练习题包含故事概述、题目和详细答案。
**练习题一：《狗·猫·鼠》**
**故事概述：**
文章通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人。作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。
**题目：**
1. 请简述作者仇猫的原因。
2. 作者在文中提到的“期望不负责任，一味只知道复仇”的人是指谁？
3. 请分析文章中“狗·猫·鼠”各自的象征意义。
**答案：**
1. 作者仇猫的原因有以下几点：猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；它与狮虎同族，却天生一副媚态；它吃了“我”心爱的隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但是“我”是不会对猫产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子。
2. “期望不负责任，一味只知道复仇”的人指的是墨子。作者在文中提到墨子“兼爱”和“非攻”，但却觉得他的主张难以实现，因为人们往往是自私的，很难做到真正的兼爱。
3. “狗·猫·鼠”的象征意义：
- 狗：象征那些善良、忠诚、勇敢的人，但往往因为过于直率而受到伤害。
- 猫：象征那些心机深沉、阴险狡诈的人，他们善于利用别人的善良为自己谋取利益。
- 鼠：象征弱小者，他们往往在社会的竞争中处于劣势，容易受到欺凌。
**练习题二：《从百草园到三味书屋》**
**故事概述：**
文章描述了作者童年时代在百草园和三味书屋的生活，表达了对童年生活的怀念和对教育的思考。
**题目：**
1. 请简述百草园的生活给作者留下的美好回忆。
2. 三味书屋的学习生活有哪些特点？
3. 文章最后一段有何深意？
**答案：**
1. 百草园的生活给作者留下了许多美好回忆，如：碧绿的菜畦、紫红的桑椹、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子、油蛉在这里低唱、蟋蟀们在这里弹琴等。这些美好的事物使作者对大自然产生了浓厚的兴趣和热爱。
2. 三味书屋的学习生活特点：
- 学习内容枯燥乏味，主要学习经书，不能满足儿童的好奇心和求知欲。
- 老师的教育方法较为严厉，体罚现象时有发生，让学生产生恐惧。
- 学习环境相对封闭，学生缺乏与外界的交流，限制了他们的视野。
3. 文章最后一段表达了对童年生活的怀念和对教育的反思。作者认为，童年时代的好奇心、求知欲和对生活的热爱，在很大程度上被传统的教育方式所扼杀。这使得作者对旧式教育产生了质疑，并呼唤一种更加适合儿童成长的教育方式。
**练习题三：《阿长与<山海经>》**
**故事概述：**
文章讲述了作者童年时与保姆长妈妈（阿长）的相处过程，以及阿长为作者买来《山海经》的事情，表达了对这位普通劳动妇女的尊敬和感激。
**题目：**
1. 请简述阿长的性格特点。
2. 作者为何对阿长给他买的《山海经》记忆深刻？
3. 从阿长这个人物身上，我们可以看到哪些值得我们学习的品质？
**答案：**
1. 阿长的性格特点：善良、朴实、迷信、唠叨、热情、关心孩子。
2. 作者对阿长给他买的《山海经》记忆深刻，原因有以下几点：
- 《山海经》是作者渴望已久的书，但一直未能得到。
- 阿长作为一位普通的劳动妇女，竟然能够为作者买到这本书，让作者感到十分惊讶和感激。
- 这件事情体现了阿长对作者的关心和爱护，使作者铭记在心。
3. 从阿长这个人物身上，我们可以学到以下品质：
- 善良：阿长对待作者充满爱心，关心他的成长。
- 朴实：阿长虽然文化程度不高，但她真诚待人，勤劳肯干。
- 关心他人：阿长乐于帮助他人，尤其是孩子。
- 勇于改正错误：阿长在发现自己误会了隐鼠后，能够承认错误并改正。
以上三篇练习题及答案，涵盖了朝花夕拾中的部分故事，希望对您的需求有所帮助。如有需要，还可以继续补充其他故事的练习题。
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