朝花夕拾考题全部答案(2篇)
朝花夕拾考题答案（篇一）
**一、选择题**
1. **D**
解析：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的散文集，收录了他在不同时期写成的十篇回忆性散文。
2. **C**
解析：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描述了他在百草园的快乐时光和在三味书屋的学习生活。
3. **A**
解析：《藤野先生》讲述了鲁迅在日本留学期间与藤野先生的交往，表达了对藤野先生的敬仰和怀念。
4. **B**
解析：《阿长与山海经》中的阿长是鲁迅的保姆，文章通过回忆阿长的点滴，展现了她的善良和淳朴。
5. **D**
解析：《五猖会》描写了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦经历。
**二、简答题**
1. **《朝花夕拾》的主题是什么？**
《朝花夕拾》的主题主要是回忆和反思。通过回忆童年、少年和青年时期的生活片段，鲁迅不仅展现了那个时代的社会风貌和生活细节，还通过对这些往事的反思，揭示了封建教育的弊端、社会的黑暗和人性的复杂。作品既有对美好时光的怀念，也有对现实社会的批判。
2. **《从百草园到三味书屋》中，百草园和三味书屋分别象征什么？**
百草园象征着自由、快乐和自然的童年生活。在这里，鲁迅可以无忧无虑地玩耍，探索自然的奥秘，享受童年的乐趣。而三味书屋则象征着束缚、压抑和刻板的教育环境。在这里，鲁迅必须遵守严格的纪律，背诵枯燥的经文，失去了童年的自由和快乐。通过对比，鲁迅表达了对封建教育的批判和对童年生活的怀念。
3. **《藤野先生》中，鲁迅为什么对藤野先生充满敬仰？**
鲁迅对藤野先生充满敬仰，主要有以下几个原因：首先，藤野先生治学严谨，教学认真，对学生要求严格，但又不失关爱和耐心；其次，藤野先生没有民族偏见，对来自中国的鲁迅一视同仁，给予了他无私的帮助和指导；最后，藤野先生的真诚和善良深深打动了鲁迅，成为他心中永恒的榜样。
**三、论述题**
1. **试分析《朝花夕拾》中的讽刺手法。**
《朝花夕拾》中，鲁迅运用了多种讽刺手法，使作品在回忆中带有深刻的批判意味。首先，鲁迅善于通过对比进行讽刺。例如，在《从百草园到三味书屋》中，通过对比百草园的自由快乐和三味书屋的压抑刻板，讽刺了封建教育的弊端。其次，鲁迅常用反语进行讽刺。如在《父亲的病》中，用“名医”来形容那些草菅人命的庸医，讽刺了当时医疗界的黑暗。再次，鲁迅通过细节描写进行讽刺。如在《阿长与山海经》中，通过描写阿长的迷信行为，讽刺了封建社会的愚昧落后。最后，鲁迅还通过人物形象的塑造进行讽刺。如在《范爱农》中，通过范爱农的悲剧命运，讽刺了社会的冷漠和不公。这些讽刺手法不仅增强了作品的艺术效果，也使作品具有了深刻的社会批判意义。
2. **《朝花夕拾》中的童年回忆对鲁迅的思想发展有何影响？**
《朝花夕拾》中的童年回忆对鲁迅的思想发展产生了深远的影响。首先，童年的经历使鲁迅对封建教育有了深刻的认识。在三味书屋的学习经历让他看到了封建教育的刻板和压抑，促使他在后来的文学创作中不断批判封建教育制度。其次，童年的生活体验使鲁迅对底层人民有了深厚的感情。如《阿长与山海经》中的阿长，虽然身份低微，但她的善良和淳朴深深打动了鲁迅，使他在后来的创作中始终关注底层人民的命运。再次，童年的经历也使鲁迅对社会的不公和黑暗有了较早的认识。如《父亲的病》中庸医的草菅人命，《五猖会》中迎神赛会的虚伪，都使鲁迅在后来的文学创作中不断揭露社会的黑暗面。总之，童年的回忆不仅为鲁迅提供了丰富的创作素材，也深刻影响了他的思想发展和文学创作方向。
**四、阅读理解**
1. **阅读《从百草园到三味书屋》片段，回答问题。**
**片段：**
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”
**问题：**
（1）这段文字描绘了怎样的场景？
（2）这段文字表达了作者怎样的情感？
**答案：**
（1）这段文字描绘了百草园的自然景色和生机勃勃的场景。这里有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹，还有鸣蝉、黄蜂、叫天子等动物，构成了一幅充满生机和趣味的自然画卷。
（2）这段文字表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。通过对百草园自然景色的细致描绘，鲁迅展现了他童年时在这里的快乐时光，字里行间流露出对那段美好生活的深深怀念。
2. **阅读《藤野先生》片段，回答问题。**
**片段：**
“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。”
**问题：**
（1）这段文字中的“他”指的是谁？
（2）作者为什么对“他”如此感激？
**答案：**
（1）这段文字中的“他”指的是藤野先生，即鲁迅在日本留学期间的老师藤野严九郎。
（2）作者对藤野先生如此感激，主要有以下几个原因：首先，藤野先生对鲁迅的学习和生活给予了无私的帮助和指导，使他在异国他乡感受到了温暖和关怀；其次，藤野先生没有民族偏见，对来自中国的鲁迅一视同仁，体现了他高尚的人格和宽广的胸怀；再次，藤野先生对鲁迅寄予了厚望，希望他能将新的医学知识传到中国，这种热心的希望和不倦的教诲深深打动了鲁迅，成为他心中永恒的榜样。
朝花夕拾考题答案（篇二）
**一、选择题**
1. **B**
解析：《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，收录了他在不同时期写成的十篇回忆性散文，原名《旧事重提》。
2. **D**
解析：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描述了他在百草园的快乐时光和在三味书屋的学习生活。
3. **C**
解析：《藤野先生》讲述了鲁迅在日本留学期间与藤野先生的交往，表达了对藤野先生的敬仰和怀念。
4. **A**
解析：《阿长与山海经》中的阿长是鲁迅的保姆，文章通过回忆阿长的点滴，展现了她的善良和淳朴。
5. **E**
解析：《五猖会》描写了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦经历。
**二、简答题**
1. **《朝花夕拾》的主题是什么？**
《朝花夕拾》的主题主要是回忆和反思。通过回忆童年、少年和青年时期的生活片段，鲁迅不仅展现了那个时代的社会风貌和生活细节，还通过对这些往事的反思，揭示了封建教育的弊端、社会的黑暗和人性的复杂。作品既有对美好时光的怀念，也有对现实社会的批判。
2. **《从百草园到三味书屋》中，百草园和三味书屋分别象征什么？**
百草园象征着自由、快乐和自然的童年生活。在这里，鲁迅可以无忧无虑地玩耍，探索自然的奥秘，享受童年的乐趣。而三味书屋则象征着束缚、压抑和刻板的教育环境。在这里，鲁迅必须遵守严格的纪律，背诵枯燥的经文，失去了童年的自由和快乐。通过对比，鲁迅表达了对封建教育的批判和对童年生活的怀念。
3. **《藤野先生》中，鲁迅为什么对藤野先生充满敬仰？**
鲁迅对藤野先生充满敬仰，主要有以下几个原因：首先，藤野先生治学严谨，教学认真，对学生要求严格，但又不失关爱和耐心；其次，藤野先生没有民族偏见，对来自中国的鲁迅一视同仁，给予了他无私的帮助和指导；最后，藤野先生的真诚和善良深深打动了鲁迅，成为他心中永恒的榜样。
**三、论述题**
1. **试分析《朝花夕拾》中的讽刺手法。**
《朝花夕拾》中，鲁迅运用了多种讽刺手法，使作品在回忆中带有深刻的批判意味。首先，鲁迅善于通过对比进行讽刺。例如，在《从百草园到三味书屋》中，通过对比百草园的自由快乐和三味书屋的压抑刻板，讽刺了封建教育的弊端。其次，鲁迅常用反语进行讽刺。如在《父亲的病》中，用“名医”来形容那些草菅人命的庸医，讽刺了当时医疗界的黑暗。再次，鲁迅通过细节描写进行讽刺。如在《阿长与山海经》中，通过描写阿长的迷信行为，讽刺了封建社会的愚昧落后。最后，鲁迅还通过人物形象的塑造进行讽刺。如在《范爱农》中，通过范爱农的悲剧命运，讽刺了社会的冷漠和不公。这些讽刺手法不仅增强了作品的艺术效果，也使作品具有了深刻的社会批判意义。
2. **《朝花夕拾》中的童年回忆对鲁迅的思想发展有何影响？**
《朝花夕拾》中的童年回忆对鲁迅的思想发展产生了深远的影响。首先，童年的经历使鲁迅对封建教育有了深刻的认识。在三味书屋的学习经历让他看到了封建教育的刻板和压抑，促使他在后来的文学创作中不断批判封建教育制度。其次，童年的生活体验使鲁迅对底层人民有了深厚的感情。如《阿长与山海经》中的阿长，虽然身份低微，但她的善良和淳朴深深打动了鲁迅，使他在后来的创作中始终关注底层人民的命运。再次，童年的经历也使鲁迅对社会的不公和黑暗有了较早的认识。如《父亲的病》中庸医的草菅人命，《五猖会》中迎神赛会的虚伪，都使鲁迅在后来的文学创作中不断揭露社会的黑暗面。总之，童年的回忆不仅为鲁迅提供了丰富的创作素材，也深刻影响了他的思想发展和文学创作方向。
**四、阅读理解**
1. **阅读《从百草园到三味书屋》片段，回答问题。**
**片段：**
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”
**问题：**
（1）这段文字描绘了怎样的场景？
（2）这段文字表达了作者怎样的情感？
**答案：**
（1）这段文字描绘了百草园的自然景色和生机勃勃的场景。这里有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹，还有鸣蝉、黄蜂、叫天子等动物，构成了一幅充满生机和趣味的自然画卷。
（2）这段文字表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。通过对百草园自然景色的细致描绘，鲁迅展现了他童年时在这里的快乐时光，字里行间流露出对那段美好生活的深深怀念。
2. **阅读《藤野先生》片段，回答问题。**
**片段：**
“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。”
**问题：**
（1）这段文字中的“他”指的是谁？
（2）作者为什么对“他”如此感激？
**答案：**
（1）这段文字中的“他”指的是藤野先生，即鲁迅在日本留学期间的老师藤野严九郎。
（2）作者对藤野先生如此感激，主要有以下几个原因：首先，藤野先生对鲁迅的学习和生活给予了无私的帮助和指导，使他在异国他乡感受到了温暖和关怀；其次，藤野先生没有民族偏见，对来自中国的鲁迅一视同仁，体现了他高尚的人格和宽广的胸怀；再次，藤野先生对鲁迅寄予了厚望，希望他能将新的医学知识传到中国，这种热心的希望和不倦的教诲深深打动了鲁迅，成为他心中永恒的榜样。
**五、写作题**
1. **以《朝花夕拾》中的某一篇散文为素材，写一篇不少于800字的读后感。**
**题目：《从百草园到三味书屋》读后感**
《从百草园到三味书屋》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇经典之作。这篇散文通过对童年生活的回忆，展现了鲁迅对自由快乐童年的怀念和对封建教育的批判。读罢此文，我深受触动，不仅为鲁迅细腻的笔触所折服，更为其中蕴含的深刻思想所启发。
百草园是鲁迅童年生活的乐园。在这里，他可以无忧无虑地玩耍，探索自然的奥秘。碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹，还有鸣蝉、黄蜂、叫天子，这些生动的自然景象在鲁迅的笔下栩栩如生，仿佛一幅充满生机的画卷展现在读者面前。鲁迅通过对这些自然景物的细致描绘，表达了他对童年生活的深深怀念。
然而，与百草园的自由快乐形成鲜明对比的是三味书屋的压抑刻板。在这里，鲁迅必须遵守严格的纪律，背诵枯燥的经文，失去了童年的自由和快乐。三味书屋象征着封建教育的束缚和压抑，鲁迅通过对这段学习经历的回忆，揭示了封建教育的弊端。这种对比不仅增强了文章的艺术效果，也使作品具有了深刻的社会批判意义。
鲁迅在文中不仅回忆了童年的生活片段，还通过对这些往事的反思，表达了对封建教育的批判和对自由快乐童年的怀念。这种回忆与反思的结合，使作品既有情感的真挚，又有思想的深刻。
读罢此文，我不禁联想到自己的童年生活。虽然时代不同，但我们每个人的童年都有类似的经历：无忧无虑的玩耍，对自然的探索，对知识的渴望。然而，随着成长，我们逐渐被各种束缚所限制，失去了童年的自由和快乐。鲁迅的这篇散文不仅是对童年生活的回忆，更是对自由、快乐的呼唤。
总之，《从百草园到三味书屋》通过对童年生活的回忆，展现了鲁迅对自由快乐童年的怀念和对封建教育的批判。这篇散文不仅具有很高的艺术价值，也具有深刻的思想意义。它提醒我们，在追求知识的同时，不要忘记保持一颗童心，珍惜生活中的每一份自由和快乐。
**六、综合分析题**
1. **结合《朝花夕拾》中的多篇散文，分析鲁迅对封建社会的批判。**
《朝花夕拾》作为鲁迅的散文集，不仅是对童年生活的回忆，更是对封建社会的深刻批判。通过多篇散文的描写，鲁迅从不同角度揭示了封建社会的种种弊端。
首先，在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅通过对百草园和三味书屋的对比，批判了封建教育的刻板和压抑。百草园象征着自由快乐的童年生活，而三味书屋则象征着束缚压抑的教育环境。鲁迅通过这种对比，揭示了封建教育对儿童天性的扼杀。
其次，在《父亲的病》中，鲁迅通过描写庸医草菅人命的现象，批判了封建社会的医疗黑暗。文中提到的“名医”不仅医术不精，还利用病人的无知和恐惧，收取高额费用。这种现象反映了封建社会医疗制度的腐朽和不公。
再次，在《阿长与山海经》中，鲁迅通过描写阿长的迷信行为，批判了封建社会的愚昧落后。阿长虽然善良淳朴，但她的迷信行为反映了当时社会普遍存在的愚昧思想。鲁迅通过对阿长的描写，揭示了封建社会对人们思想的束缚。
此外，在《五猖会》中，鲁迅通过描写迎神赛会的虚伪，批判了封建社会的虚伪和迷信。迎神赛会虽然热闹非凡，但其背后的迷信和虚伪却让人不寒而栗。鲁迅通过对这一现象的描写，揭示了封建社会表面繁荣背后的腐朽和黑暗。
最后，在《范爱农》中，鲁迅通过描写范爱农的悲剧命运，批判了封建社会的冷漠和不公。范爱农虽然才华横溢，但在封建社会的压迫下，最终走向了悲剧的结局。鲁迅通过对范爱农的描写，揭示了封建社会对人才的扼杀和对人性的摧残。
综上所述，鲁迅在《朝花夕拾》中通过对童年生活的回忆，从教育、医疗、思想、社会风气等多个角度，深刻批判了封建社会的种种弊端。这些批判不仅具有深刻的社会意义，也为我们反思和改进现代社会提供了宝贵的启示。
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