欢迎访问【小梦文库】范文大全网!

北师大版小学数学六年级上册教案

网联网网友 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞
小梦文库欢迎你 http://wenku.520cd.com

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是由小编给大家带来的北师大版小学数学六年级上册教案,一起来看看吧!jrR小梦文库

jrR小梦文库

北师大版小学数学六年级上册教案1jrR小梦文库

教学内容:jrR小梦文库

根据课本第9页至第10页教学内容进行设计。jrR小梦文库

教学目标:jrR小梦文库

1.知识目标:结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的作用能用圆规设计简单的图案。jrR小梦文库

2.能力目标:在设计图案的活动中,进一步体会圆的对称性等特征。jrR小梦文库

3.情感目标:厂家图案的美,发展想象力和创造力。渗透“化曲为直”的数学思想。jrR小梦文库

教学重点:jrR小梦文库

结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。jrR小梦文库

教学难点:jrR小梦文库

在设计中,进一步体会圆的对称性等特征。jrR小梦文库

教具准备:jrR小梦文库

教学挂图jrR小梦文库

教学方法:jrR小梦文库

两先两后学导法jrR小梦文库

教学过程:jrR小梦文库

一、引入课题。jrR小梦文库

这节课,我们将结合欣赏与红制图安排过程,进一步巩固对所学图形特征的认识。jrR小梦文库

板书课题jrR小梦文库

二、欣赏图案。jrR小梦文库

1.看一看:出示课本的教学挂图,让学生认真观察。jrR小梦文库

2.议一议:看到这些图案,你有什么感受和体会?这些图案是由哪些基本图形组成的?怎样组成的?jrR小梦文库

3.欣赏:老师出示教学挂图,学生欣赏美丽图案。jrR小梦文库

三、设计图案。jrR小梦文库

1.涂一涂。jrR小梦文库

(1)指导学生完成课本第9页中的涂一涂的第1题。jrR小梦文库

(2)指导学生完成课本第10页中的涂一涂的第2题。jrR小梦文库

2.做一做。jrR小梦文库

(1)指导学生完成课本第10页做一做中的第1题。jrR小梦文库

学生完成设计任务后,老师组织学生进行全班展示,交流。jrR小梦文库

(2)指导学生完成课本第10页中做一做的第2题。jrR小梦文库

四、巩固练习。jrR小梦文库

先让学生自学课本第10页数学万花筒中的内容,再让学生按照图示的方式试一试,画出一个圆。在此基础上,组织学生进行全班展示和交流。jrR小梦文库

五、全课小结。jrR小梦文库

今天你有什么收获?jrR小梦文库

北师大版小学数学六年级上册教案2jrR小梦文库

教学目标:jrR小梦文库

1.欣赏由基本图形构成的美丽图案,并了解图案的排列规律,感受图形的美。jrR小梦文库

2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。jrR小梦文库

3.发展学生的空间想象力,创新意识和审美意识。jrR小梦文库

教学重点:jrR小梦文库

感受图形的美,会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。jrR小梦文库

教学难点:jrR小梦文库

发现图案的排列规律。jrR小梦文库

教具准备:jrR小梦文库

课件、方格纸、水彩笔、尺子。jrR小梦文库

教学过程:jrR小梦文库

一、复习旧知,导入新课jrR小梦文库

1.展示一件衣服jrR小梦文库

师:你发现了什么?jrR小梦文库

引导学生发现衣服上有学过平面图形。jrR小梦文库

2.出示平面图形jrR小梦文库

学生说出图形的名称。jrR小梦文库

师:今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案。jrR小梦文库

出示课题:欣赏与设计jrR小梦文库

二、欣赏图案jrR小梦文库

1.欣赏课本上的6幅图案jrR小梦文库

师:老师收集了一些图案,请看。漂亮吗?请仔细欣赏,选一幅你最喜欢的,和你同桌说说它是由哪些平面图形组成?用了什么颜色?jrR小梦文库

2.交流汇报jrR小梦文库

(1)由2名学生选择喜欢的图案回答。jrR小梦文库

(2)教师指定一幅图案学生回答。jrR小梦文库

师:喜欢第5幅的同学请举手。这幅图案用了什么图形?(三角形、六边形)红色的六边形由几个三角形组成?(6个)在红色六边形的周围你还发现了什么?这幅图案像什么?jrR小梦文库

三、生活中的图案jrR小梦文库

师:这些漂亮的图案都是来自生活中,在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的,有漂亮颜色的图案呢?jrR小梦文库

学生回答:地板砖、衣服、广场等。jrR小梦文库

四、找规律jrR小梦文库

师:咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案,校长想请全校的同学都来出谋献策。淘气已经设计了一幅,大家请看。(课件出示方格图案)jrR小梦文库

1.在这幅图案上你发现了什么?jrR小梦文库

学生发现有正方形,还有4种颜色。jrR小梦文库

2.观察这4种颜色的排列规律。jrR小梦文库

①第一行第5个正方形是( )色,第一行第8个正方形是( )色。第11个呢?jrR小梦文库

你是怎样想的?有没有好办法能很快算出来?可以互相讨论。jrR小梦文库

引导学生说出,横着看图案的颜色排列规律。jrR小梦文库

②第一列第6个正方形是( )色?你是怎样想的?jrR小梦文库

引导学生说出,竖着看图案的排列规律。jrR小梦文库

3.你还发现了什么规律?jrR小梦文库

4.想象一下,如果继续画下去,会是什么样子的?(课件展示画下去的图案)jrR小梦文库

五、设计图案jrR小梦文库

1.师:刚才这幅图案是淘气设计的学校厕所瓷砖图案的效果图,你觉得怎么样?为什么?jrR小梦文库

学生发表自己的看法。jrR小梦文库

师:你想设计吗?如果你是设计师你想怎样设计?jrR小梦文库

2.设计要求jrR小梦文库

(1)用学过的平面图形设计;jrR小梦文库

(2)图形的形状、颜色排列要有规律;jrR小梦文库

(3)设计的图案要美观大方。jrR小梦文库

3.学生设计图案jrR小梦文库

4.展示学生作品jrR小梦文库

师:请说说你是怎样设计的?jrR小梦文库

师:谁来说说他设计得怎么样?jrR小梦文库

六、总结jrR小梦文库

今天我们一起欣赏了图形的美,感受了美,并用双手创造了美,老师希望大家在今后的生活中,不仅能画出美丽的图案,还能够用美的语言,美的行为和美的心灵去装点我们的生活。jrR小梦文库

北师大版小学数学六年级上册教案3jrR小梦文库

教学目标:jrR小梦文库

1.知识目标:掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。jrR小梦文库

2.能力目标:借助动手操作活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。jrR小梦文库

3.情感目标:渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。jrR小梦文库

教学方法:jrR小梦文库

导练法、迁移法、例证法jrR小梦文库

教学准备:jrR小梦文库

多媒体课件、圆规、直尺等jrR小梦文库

教学过程:jrR小梦文库

一、结合实际、谈话引入新课。jrR小梦文库

谈话引入:今天非常高兴能和同学们一起来学习、jrR小梦文库

研究一个数学问题。我们以前已经初步认识了圆,你能找出生活中哪些物品的形状是圆的吗?jrR小梦文库

师:看来大家平时非留心观察。课前请同学们画两个大小不同的圆,并把它们剪下来,你们准备好了吗?jrR小梦文库

师:把它们举起来,大家互相看一看。回想自己画圆、剪圆的过程,你能说说圆是什么样子的吗?(师一手拿一个圆)jrR小梦文库

师:同学们观察得真仔细。圆的边是弯曲的,跟以jrR小梦文库

前学的长方形、正方形的边是不同的。今天我们就来研究这种平面上的曲线图形。(板书课题)jrR小梦文库

生举例jrR小梦文库

师强调——指物品的表面jrR小梦文库

圆是没有棱角的,边是弯的;圆的边是一条曲线。jrR小梦文库

二、引导探究新知。jrR小梦文库

1.导:圆里究竟藏有什么秘密呢?下面我们来做一个小实验。把你的圆对折,再对折,多折几次,把折痕画出来,看看你有什么发现,并把你的发现在小组里汇报。最后看看谁的收获多。(1分钟)jrR小梦文库

2.师:你们组观察得真仔细!大家的发现可真不少,现在我们就把刚才的发现整理一下。jrR小梦文库

3.展示探究结果。结合多媒体课件辅助,完整认识圆的特征(8分钟)jrR小梦文库

谁来告诉老师,你有哪些新发现?jrR小梦文库

那是什么原因呢?jrR小梦文库

你怎样发现的?jrR小梦文库

结合学生交流、汇报探究结果,及时引导梳理。主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识。这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理。jrR小梦文库

4.学习画圆(5分钟)。jrR小梦文库

你是如何画圆的?jrR小梦文库

课件展示如何画圆。然后学生动手练习,并强调画圆时应该注意些什么。——揭示圆大小jrR小梦文库

位置的确定jrR小梦文库

学校要修建一个直径是20米的花坛,你能帮学校画出这个圆吗?生演示操作jrR小梦文库

三、应用拓展。jrR小梦文库

1.基本练习(4分钟)。jrR小梦文库

〈1〉投影出示jrR小梦文库

找出下列圆的半径、直径。jrR小梦文库

〈2〉半径、直径的相关计算。jrR小梦文库

〈3〉概念的判断和识别。jrR小梦文库

2.应用练习。(10分钟)jrR小梦文库

〈1〉车轮为什么做成圆形的,车轴应安装在哪?jrR小梦文库

如果车轮制成方形的、三角形的,我们坐上去会是什么感觉呢?结合课件演示jrR小梦文库

〈2〉你能用今天学习的圆的知识去解释一些生活现象吗jrR小梦文库

(举行篝火晚会时,人们总是不知不觉会围成一个圆形,为什么?jrR小梦文库

平静的湖面扔一小石子,会有什么变化?为什么?jrR小梦文库

月饼为一般都做成圆形的,为什么?)jrR小梦文库

看来生活中的很多现象,都蕴含着丰富的道理,需要我们不断地探索,来认识它,解释它、运用它。jrR小梦文库

〈3〉同学们学到现在,已经很累了,我们来轻松一下吧。老师给大家猜一个谜语。有一个人在一片青草地上钉了一根木桩,用一根绳子拴了一只羊在那里。(利用电脑配上画面)jrR小梦文库

师:羊吃草的情况与今天学的知识有关吗?我们来看一看羊吃草的范围有多大好吗?jrR小梦文库

用电脑演示羊拉紧绳子旋转一周的情况,让学生直观的看到原来羊能吃到的草的范围是一个圆,拴羊的绳子与这个圆有什么关系吗?jrR小梦文库

(是这个圆的半径)钉在那儿的木桩是这个圆的什么呢?(是这个圆的圆心)如果要让这个羊吃草的范围更大一点可以怎么办?(把绳子放长一点,也就是把半径扩大)如果要让羊到另外一个地方去吃草,可怎么办?(可以把木桩移动一个地方,也就是移动圆心的位置),这说明圆的半径与圆心与圆有什么关系呢?jrR小梦文库

圆的半径决定了圆的大小,而圆的圆心可以决定圆的位置。jrR小梦文库

四、总结全课(3分钟)jrR小梦文库

1.质疑jrR小梦文库

(篮球是圆形吗?表示圆心、半径和直径的字母可以随意改变吗?)jrR小梦文库

2.这节课你都学会了什么?jrR小梦文库

不管怎么说,老师觉得同学们的学习表现是不错的,所以我提议:我们一起伸出手划上一个圆满的句号。(句号是圆形的)jrR小梦文库

延伸jrR小梦文库

1.用圆作画。jrR小梦文库

2.谈谈我眼中的圆。jrR小梦文库

板书设计:jrR小梦文库

圆的认识——平面曲线图形jrR小梦文库

圆心(o)圆中心一点,确定圆的位置jrR小梦文库

半径(r)线段jrR小梦文库

连接圆心到圆上任意一点,确定圆的大小,长度都相等〈在同一个圆里〉jrR小梦文库

直径(d)线段,通过圆心,两端都在圆上,长度都相等。〈在同一个圆里〉jrR小梦文库

半径和直径的关系d=2rjrR小梦文库

教学反思:jrR小梦文库

要让学生明白只有在同圆或等圆内,所有的半径才相等;所有的直径才相等;半径才是直径的一半,直径才是半径的2倍。jrR小梦文库

北师大版小学数学六年级上册教案4jrR小梦文库

教学内容:jrR小梦文库

义务教育课程标准实验教科书(北师大版)数学六年级上册第一单元《圆的认识(一)》,在课本的2——5页。jrR小梦文库

教学目标:jrR小梦文库

知识与技能:结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,并认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”,体会圆的特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。jrR小梦文库

过程与方法:结合生活实际,通过观察、操作、想象等活动,认识圆及圆的一些特征,发展学生的空间观念。jrR小梦文库

情感态度价值观:结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象。jrR小梦文库

教学重点:jrR小梦文库

在观察和操作中体会圆的特征,知道直径和半径的概念。jrR小梦文库

教学难点:jrR小梦文库

用圆规画圆。jrR小梦文库

课前准备:jrR小梦文库

课件jrR小梦文库

教学过程:jrR小梦文库

一、创设情景感知圆jrR小梦文库

师:我本想让大家做一个套圈游戏,但对于大家站在什么位置参与游戏更公平,老师一直没有想好,请大家帮我参谋一下。(课件出示三种游戏方式,触控笔画出同学与小旗标志之间的距离。)jrR小梦文库

导入:为什么圆会有这么大的优点呢?让我们一起来探寻圆的奥秘吧!jrR小梦文库

板书课题:圆的认识jrR小梦文库

学生对于三种游戏方式进行评价,并说原因。jrR小梦文库

二、互动探究认识圆jrR小梦文库

1.欣赏图形。jrR小梦文库

(课件出示生活中的圆,同时用触控笔“抽”出圆形)jrR小梦文库

师:圆和以前学过的图形有什么不同呢?(出示以前学过的图形)jrR小梦文库

(出示一个椭圆和一个凹凸不平的圆)问:这是圆吗?为什么?jrR小梦文库

2.尝试画圆。jrR小梦文库

(1)(实物投影仪出示学生画出的失败作品和成功作品)师:猜一猜,为什么有些圆会“咧着嘴”呢?jrR小梦文库

(2)(实物投影仪)老师示范画圆。jrR小梦文库

3.认识圆各部分的名称。jrR小梦文库

老师在白板上用圆规、直尺等工具演示画圆、圆心、半径、直径及用字母表示的方式。jrR小梦文库

4.探究圆的特征。jrR小梦文库

(1)画:在刚才自己画的较成功的一个圆中继续画3条半径、3条直径。jrR小梦文库

想:a.在同一个圆里可以画多少条半径,多少条直径? b.在同一个圆里半径的长度都相等吗?直径呢?怎么发现的?jrR小梦文库

(2)画:a.以点A为圆心画两个大小不同的圆;b.在另外一个地方画两个半径都是2厘米的圆。jrR小梦文库

想:圆的位置与什么有关系?圆的大小与什么有关系?jrR小梦文库

5.首尾呼应jrR小梦文库

师:在刚上课的套圈游戏中,小旗标志在圆的什么位置?每个同学站在圆的什么位置?小旗标志与同学之间的距离是什么?能解释为什么设计成圆形的队形比较公平吗?jrR小梦文库

三、巩固练习拓展圆:(闯关练习)jrR小梦文库

(第一关用白板遮盖的方式逐一呈现练习题,在学生回答出结果时,用触控笔及时给出结果。第二关演示圆形、正方形、椭圆滚动过程及中心点留下的痕迹。)jrR小梦文库

四、史料再现升华圆jrR小梦文库

(调用电子白板上的“科技素材”)jrR小梦文库

五、全课总结理知识jrR小梦文库

通过这节课的学习,你有什么收获?jrR小梦文库

感受圆的历史。jrR小梦文库

六、课后思考;jrR小梦文库

如果要在操场上画一个很大的圆,你有什么方法吗?jrR小梦文库

谈收获。jrR小梦文库

北师大版小学数学六年级上册教案5jrR小梦文库

教学目标:jrR小梦文库

知识与技能jrR小梦文库

(1)认识圆,知道圆的各部分名称。jrR小梦文库

(2)使学生掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里,半径和直径的关系,能在同一个圆里,找出任意的半径和直径并且会自主完成已知半径求直径或已知直径求半径的题目。jrR小梦文库

(3)使学生初步学会用圆规画圆。能用圆规画出已知半径大小的圆或已知直径大小的圆。jrR小梦文库

过程与方法jrR小梦文库

(1)经历动手操作的活动过程,培养学生作图能力。jrR小梦文库

(2)通过分组学习,动手操作,主动探索等活动培养学生的创新意识,及抽象概括等能力,进一步发展学生的空间观念。jrR小梦文库

(3)在学习过程中,培养学生能与人合作、交流思维过程和结果的能力。jrR小梦文库

情感、态度与价值观jrR小梦文库

通过对圆的认识,感受到美源于生活,体验圆与日常生活密切相关,感悟数学知识的魅力。jrR小梦文库

教学目标:jrR小梦文库

1.通过画一画、折一折、量一量等活动,观察、体会圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。jrR小梦文库

2.了解、掌握多种画圆的方法,并初步学会用圆规画圆。jrR小梦文库

3.在活动中,感受圆与其它图形的区别,沟通它们的联系,获得对数学美的丰富体验,提升学生对数学文化的认同。jrR小梦文库

教学重点:jrR小梦文库

探索圆的各部分名称、特征和关系。jrR小梦文库

教学难点:jrR小梦文库

通过实际的动手操作体会圆的特征。jrR小梦文库

教学过程:jrR小梦文库

一、整体感知圆jrR小梦文库

1.出示幻灯:生活中的圆jrR小梦文库

摄影作品,在这些美丽的图片中你们发现了什么图形?生活中你在哪见过圆?jrR小梦文库

2.揭示课题:圆无处不在,这节课我们就来认识它。jrR小梦文库

板书:圆的认识jrR小梦文库

3.同学们喜欢玩套圈的游戏吗?现在就来试试?jrR小梦文库

我这有一个玩具,要求你只能站在距离它三米远的地方扔圈,你可以站在哪里?jrR小梦文库

我们用三厘米代表三米,你能在本上标出你所在的位置吗?jrR小梦文库

2.实投学生成果(由画几个点到多点,直到圆)jrR小梦文库

问:站在这几点都可以吗,为什么?只能站在这几点上吗?jrR小梦文库

出现圆后问,还有地方站吗?jrR小梦文库

3.课件演示jrR小梦文库

师:那么到底可以站在哪?(圆上任意一点)jrR小梦文库

圆上这样的点有多少个?jrR小梦文库

二、操作中认识圆jrR小梦文库

1.屏幕上有一个圆,同学们能利用现有的工具制造一个圆吗?jrR小梦文库

2.学生画圆,师巡视jrR小梦文库

3.汇报不同画圆的方法(先找用圆形工具画的汇报)jrR小梦文库

拿线绳画的黑板演示jrR小梦文库

谈话:这位同学拿这么长的绳子在黑板上画了这么大的一个圆,如果我想在操场上画个大圆怎么办呢?jrR小梦文库

圆规画的实投展示jrR小梦文库

4.总结圆规画圆方法jrR小梦文库

5.学生练习圆规画几个圆jrR小梦文库

既然我们可以借助圆形工具来画圆,人们为什么还会发明圆规呢?jrR小梦文库

6.观察自己所画的圆,除了一条封闭的曲线还有什么?(点儿)jrR小梦文库

给它取个名字——圆心(如果学生能说就让学生说)用字母O表示jrR小梦文库

7.拿出手中的圆纸片,你们有办法确定这个圆的圆心吗?jrR小梦文库

学生动手折jrR小梦文库

问:除了圆心你们还发现了什么?(折痕)jrR小梦文库

你发现的折痕是什么样子的。jrR小梦文库

师:谁愿意到前面介绍自己的发现?揭示直径半径定义jrR小梦文库

你能在圆上画出直径和半径吗?jrR小梦文库

在自己所画的圆上标出圆心、画出半径和直径jrR小梦文库

三、交流探究圆jrR小梦文库

圆心和半径到底有什么作用呢?画一画就知道了jrR小梦文库

1、用圆规在本上画出几个不同的圆,看谁画得漂亮。jrR小梦文库

2、投影展示jrR小梦文库

问:你们画得圆有的在上、有的在下、有的偏左有的偏右,什么决定的?jrR小梦文库

学生汇报,圆怎么这么听话呢jrR小梦文库

师小结:圆心决定圆的位置,怪不得人家叫圆心呢jrR小梦文库

这些圆大小各异,怎么画就能让他有大有小?jrR小梦文库

小结:圆的半径决定圆的大小(圆规两脚间距离)jrR小梦文库

3、师:半径的本事不小,想不想知道半径还有什么特征?是我直接告诉你们还是自己研究?jrR小梦文库

那就结合老师的提示利用手中的工具小组共同研究吧jrR小梦文库

4.研究提示jrR小梦文库

同一个圆内,半径与直径有什么关系?jrR小梦文库

同一个圆内,半径有多少条?jrR小梦文库

同一个圆内,半径的长度都相等吗?jrR小梦文库

汇报jrR小梦文库

同圆直径是半径的2倍 板书d=2rjrR小梦文库

问:你怎么知道的?jrR小梦文库

同圆的半径有无数条,为什么?(圆上有无数的点、折痕中发现)jrR小梦文库

同圆的半径有无数条,那么直径有多少呢?jrR小梦文库

板书:同圆内半径有无数条。jrR小梦文库

同圆的半径都相等,为什么?(通过测量,通过推理)jrR小梦文库

同圆的半径都相等,那么直径都相等吗?jrR小梦文库

板书:同圆内半径都相等。jrR小梦文库

所以古人说:圆,一中同长也jrR小梦文库

这个一中指什么?同长指什么?jrR小梦文库

边看幻灯边读这句话。jrR小梦文库

一中同长的圆在生活中应用很广泛jrR小梦文库

4、车轮的外形为什么做成圆的,你能解释吗?jrR小梦文库

为什么不把车轮做成这些形状的?(出示正多边形图片)jrR小梦文库

四、比较中深化圆的认识jrR小梦文库

1.由正三角形到正十二边形,有什么变化?jrR小梦文库

2.想象,正100边形会是什么样子?(接近圆,但不是圆)jrR小梦文库

正3072边形呢?(更接近圆,但还不是圆)jrR小梦文库

到底多少边的时候就是圆了呢?jrR小梦文库

3、《周髀算经》中有这样一个记载,说“圆出于方,方出于矩”,所谓圆出于方,就是说最初的圆形并不是用现在的这种圆规画出来的,而是由正方形不断地切割而来的现在,如果告诉你正方形的边长是6厘米,你能获得关于圆的哪些信息?jrR小梦文库

4、阴阳太极图。jrR小梦文库

师:想知道这幅图是怎么构成的吗它是用一个大圆和两个同样大的小圆组合而成的现在,如果告诉你小圆的半径是3厘米,你又能知道什么呢?jrR小梦文库

5、下面我们还将面临3个实际问题的挑战,同学们敢接受挑战吗?jrR小梦文库

问题1、你能测量出1圆硬币的直径吗?(参考用工具:直尺,一副三角板)jrR小梦文库

问题2、你能在地面上画一个半径1米的圆吗?(参考用工具:绳子、粉笔)jrR小梦文库

问题3、车轮都做成圆的,车轴装在哪里?为什么?(参考用工具:自行车)jrR小梦文库

课下每个同学选择一个自己最感兴趣的课题来研究。jrR小梦文库

五、总结jrR小梦文库

学完这节课,同学们还有什么想法吗?圆里面藏着无穷无尽的奥秘,等待着同学们去研究和发现!愿我们的学习和生活都像圆那样完美!jrR小梦文库


jrR小梦文库

北师大版小学数学六年级上册教案相关文章:jrR小梦文库

★ 六年级数学教案北师大版模板jrR小梦文库

★ 最新人教版六年级数学上册教案模板jrR小梦文库

★ 小学数学教案大全jrR小梦文库

★ 小学学习资料jrR小梦文库

★ 2023小学六年级数学圆锥知识点jrR小梦文库

★ 《买文具》一课教学设计及评课5篇jrR小梦文库

★ 小学六年级数学下册第一单元知识点jrR小梦文库

★ 《扇形统计图》整合教案jrR小梦文库

★ 做一做学习数学教案模板jrR小梦文库

★ 小学六年级数学下册《统计表》教案及说课稿jrR小梦文库

小梦文库欢迎你 http://wenku.520cd.com
小梦文档
领取福利
微信扫码关注

微信扫码领取福利

北师大版小学数学六年级上册教案

微信扫码分享