中班手工活动教案扇子(二)
教案名称：中班手工活动——制作扇子（二）
一、教学目标
1. 让学生了解扇子的基本结构和制作过程。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的认识。
二、教学内容
1. 扇子的基本结构：扇面、扇骨、扇柄。
2. 制作扇子的材料：彩色卡纸、塑料吸管、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 制作扇子的方法：剪、贴、画、组合。
三、教学过程
（一）导入
1. 教师出示一把扇子，引导学生观察并说出扇子的组成部分。
2. 学生发表自己的看法，教师总结扇子的基本结构。
（二）制作扇子的方法
1. 教师讲解制作扇子的步骤：
a. 准备材料：彩色卡纸、塑料吸管、剪刀、胶水、彩笔等。
b. 制作扇面：将彩色卡纸剪成扇面形状，用彩笔装饰。
c. 制作扇骨：将塑料吸管剪成适当长度，用胶水固定在扇面两侧。
d. 组合扇子：将扇面和扇骨组合在一起，调整形状。
2. 教师示范制作扇子的过程，边讲解边操作。
3. 学生跟随教师一起制作扇子，教师巡回指导。
（三）创作环节
1. 教师提出创作要求：制作一把具有个性化、富有创意的扇子。
2. 学生发挥想象力，创作出属于自己的扇子。
3. 教师鼓励学生互相交流、分享创作心得。
（四）作品展示
1. 学生将制作好的扇子展示给全班同学。
2. 教师组织学生进行评价，鼓励优秀作品。
3. 学生互相学习，取长补短。
（五）总结与反思
1. 教师引导学生总结制作扇子的过程，巩固所学知识。
2. 学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 教师对本次活动进行总结，强调动手能力、观察力和创造力的重要性。
四、教学评价
1. 制作扇子的过程：观察学生的动手能力、创造力、合作意识等。
2. 作品展示：评价学生的作品创意、制作工艺、审美观念等。
3. 学生反馈：了解学生对本次活动的满意度、收获和建议。
以下为详细教学内容：
（一）扇子的基本结构
1. 扇面：扇子的主要部分，用来扇风。扇面可以是圆形、方形、椭圆形等形状。
2. 扇骨：支撑扇面的部分，一般由细长的竹条或塑料条组成。
3. 扇柄：握在手中的部分，方便操作。
（二）制作扇子的材料
1. 彩色卡纸：用于制作扇面，具有丰富的颜色和图案。
2. 塑料吸管：用于制作扇骨，具有一定的弹性和韧性。
3. 剪刀：用于剪裁卡纸和塑料吸管。
4. 胶水：用于粘贴扇面和扇骨。
5. 彩笔：用于装饰扇面，增加美观度。
（三）制作扇子的方法
1. 制作扇面：将彩色卡纸剪成扇面形状，如圆形、方形等。用彩笔在扇面上绘制自己喜欢的图案，如花朵、动物、人物等。
2. 制作扇骨：将塑料吸管剪成适当长度，一般为10-15厘米。用胶水将塑料吸管固定在扇面两侧，注意保持扇面与扇骨的平行。
3. 组合扇子：将扇面和扇骨组合在一起，调整形状。可以用手轻轻扇动扇子，检查扇子的开合是否顺畅。
4. 装饰扇子：在扇子表面贴上自己喜欢的贴纸，或者用彩笔绘制更多图案，使扇子更具个性化。
（四）创作环节
1. 教师提出创作要求：制作一把具有个性化、富有创意的扇子。可以尝试不同的图案、颜色搭配，甚至可以制作成故事情节的扇子。
2. 学生发挥想象力，创作出属于自己的扇子。在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作难题。
3. 学生互相交流、分享创作心得。可以讨论自己在制作过程中的创意想法，也可以学习他人的优点。
4. 教师鼓励学生大胆尝试，勇于创新。在创作过程中，教师要充分尊重学生的个性，给予肯定和鼓励。
（五）作品展示
1. 学生将制作好的扇子展示给全班同学。可以逐一展示，也可以分组展示。
2. 教师组织学生进行评价，鼓励优秀作品。评价标准可以包括创意、制作工艺、审美观念等。
3. 学生互相学习，取长补短。在评价过程中，教师要引导学生发现他人的优点，学会欣赏和借鉴。
（六）总结与反思
1. 教师引导学生总结制作扇子的过程，巩固所学知识。可以让学生复述制作步骤，或者分享自己在制作过程中的心得体会。
2. 学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。教师可以引导学生从动手能力、创造力、合作意识等方面进行反思。
3. 教师对本次活动进行总结，强调动手能力、观察力和创造力的重要性。同时，教师要鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养自己的创新意识。
4. 教师可以布置课后作业，让学生回家后继续探索扇子的制作方法，或者尝试制作其他手工艺品。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。
通过本次手工活动，学生不仅学会了制作扇子的方法，还培养了动手能力、观察力和创造力。同时，学生对中国传统文化有了更深刻的认识，为今后的学习打下了良好的基础。
上一篇：中班手工活动教案扇子(一)
