中班手工活动教案扇子【推荐】
### 中班手工活动教案：扇子
#### 活动名称：五彩缤纷的扇子
#### 活动目标：
1. **认知目标**：了解扇子的基本结构和功能，认识不同类型的扇子。
2. **技能目标**：掌握制作扇子的基本步骤，锻炼动手能力和创造力。
3. **情感目标**：培养对传统文化的兴趣，增强团队合作意识。
#### 活动准备：
1. **材料准备**：
- 彩色卡纸（各种颜色）
- 木棒或冰棒棍（作为扇骨）
- 彩色笔（水彩笔、蜡笔等）
- 剪刀
- 胶水或双面胶
- 彩色丝带
- 各种装饰材料（如贴纸、亮片、珠子等）
2. **环境准备**：
- 教室内的桌子布置成小组合作的形式
- 教室内播放轻柔的背景音乐
3. **知识准备**：
- 教师提前了解扇子的历史和文化背景
- 准备一些扇子的图片或实物供幼儿观察
#### 活动时间：
- 总时长：60分钟
- 分阶段：导入（10分钟）、讲解与示范（15分钟）、制作（25分钟）、展示与评价（10分钟）
#### 活动过程：
##### 一、导入阶段（10分钟）
1. **情境导入**：
- 教师手持一把精美的扇子进入教室，吸引幼儿的注意力。
- 提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”
2. **讨论与互动**：
- 引导幼儿讨论扇子的用途和种类。
- 展示不同类型的扇子（如折扇、团扇、羽毛扇等），让幼儿观察并描述它们的特征。
3. **文化背景介绍**：
- 简单介绍扇子的历史和文化意义，如古代文人墨客使用扇子的故事。
- 播放一段关于扇子的视频，增强幼儿的兴趣。
##### 二、讲解与示范阶段（15分钟）
1. **扇子结构讲解**：
- 详细讲解扇子的组成部分，如扇面、扇骨、扇柄等。
- 展示一把拆解的扇子，让幼儿直观了解其结构。
2. **制作步骤示范**：
- 教师示范制作扇子的步骤，边讲解边操作。
- 步骤如下：
1. **准备材料**：选择一张彩色卡纸作为扇面，准备木棒或冰棒棍作为扇骨。
2. **剪裁扇面**：将卡纸剪裁成扇形或长条形。
3. **装饰扇面**：用水彩笔、蜡笔等在扇面上绘制图案，或用贴纸、亮片等进行装饰。
4. **固定扇骨**：将木棒或冰棒棍粘贴在扇面的背面，作为支撑。
5. **添加装饰**：在扇柄处系上彩色丝带，增加美观性。
3. **注意事项提醒**：
- 使用剪刀时要注意安全，最好在成人指导下进行。
- 胶水或双面胶要涂抹均匀，确保扇骨固定牢固。
##### 三、制作阶段（25分钟）
1. **分组合作**：
- 将幼儿分成若干小组，每组4-5人，便于互相帮助和合作。
- 每组分配一套制作材料。
2. **动手制作**：
- 幼儿根据教师的示范和讲解，开始动手制作扇子。
- 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，提供必要的帮助。
3. **创意发挥**：
- 鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的扇面图案和装饰。
- 可以用不同的材料进行组合，创造出个性化的扇子。
4. **合作交流**：
- 鼓励小组成员之间互相交流，分享制作心得和创意。
- 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
##### 四、展示与评价阶段（10分钟）
1. **作品展示**：
- 每组选出一名代表，向全班展示本组的扇子作品。
- 讲解制作过程中的有趣经历和创意来源。
2. **评价与反馈**：
- 教师对每组的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意。
- 提出改进建议，帮助幼儿进一步提升手工技能。
3. **互评环节**：
- 幼儿之间互相评价，选出最受欢迎的扇子作品。
- 通过互评，培养幼儿的审美能力和客观评价意识。
4. **总结与反思**：
- 教师总结本次活动的收获和不足。
- 引导幼儿反思制作过程中的体验和感受，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
#### 活动延伸：
1. **文化拓展**：
- 组织一次参观博物馆或文化展览的活动，让幼儿更深入地了解扇子的历史和文化。
- 邀请民间艺人来园进行扇子制作表演，增加幼儿的直观感受。
2. **家园互动**：
- 鼓励幼儿将制作的扇子带回家，与家人分享制作过程和心得。
- 家长可以与幼儿一起制作更多类型的扇子，增进亲子关系。
3. **艺术创作**：
- 开展“扇子画展”活动，让幼儿用扇子作为画布，创作独特的艺术作品。
- 将优秀作品在园内展示，增强幼儿的自信心和成就感。
#### 活动反思：
1. **活动效果**：
- 本次活动是否达到了预期的认知、技能和情感目标？
- 幼儿在制作过程中是否表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度？
2. **教学策略**：
- 教师的讲解和示范是否清晰易懂，是否能够有效引导幼儿进行制作？
- 分组合作的形式是否有助于提高幼儿的动手能力和团队合作意识？
3. **材料准备**：
- 提供的材料是否充足且适合幼儿使用？
- 是否有需要改进或增加的材料，以便更好地支持幼儿的创作？
4. **时间安排**：
- 各个阶段的时间分配是否合理，是否需要调整以更好地适应幼儿的节奏？
通过本次扇子手工活动，不仅让幼儿掌握了制作扇子的基本技能，还培养了他们对传统文化的兴趣和团队合作意识。希望在未来能够继续开展更多类似的活动，全面提升幼儿的综合素质。
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